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第2学年C組 算数科学習指導案
第2学年C組 算数科学習指導案 「分けた大きさをあらわそう」 授 業 者 堀
0 社会科における「思考力・判断力・表現力」の育成
分数の基本
1−2 力の性質と運動
同じ数ずつ」のまとまりを見つけよう！
の考え方に対する意見募集（パブリックコメント）の実施結果
発達障害支援アドバイザー教材報告書（3年） 《計算 BOX》 （図1）
包含除で導入する除法指導と子供の実態についての考察
