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保護者様 横浜市立釜利谷中学校 教科研究会 (研究授業) について
2－1 「限界を決めずに常に挑戦する2－1」 2－3 「ひまわり～全力，本気
幼児と触れ合う活動を取り入れた授業づくり
家庭学習の手引き 高学年 [506KB pdfファイル]
『テキスタイルデザインをしよう！』（PDF書類496KB）
採択理由【 家庭科 】 家庭科においては、東京書籍、教育図書、開隆堂
ななえの学校「きまぐれ教室」（PDF：557KB）
夏休みの宿題・8月実力テストの範囲[101KB pdfファイル]
いよいよ本番！
高校における 教科連動型キャリア教育の取り組み
家庭科（衣食住・消費生活・保育）
「公民教育」の充実について（PDF：112KB）
5・6年生 詳細
生物育成における技術を評価し 活用する能力の育成について
「いのちの授業」実践事例 № タイトル 事例内容
商品特性にあわせてレイアウトを変更できる、 自由度の高い自動組版をご
切磋琢磨
資料 3 - 長野県消費生活情報
家庭科 技術･家庭科(家庭分野)
第3節 我が国の消費者力
学校における消費者教育の推進について
中学校 3年 技術・家庭（家庭分野） 学習指導案 「トラブルに遭遇したとき
学習のねらい／解答・解説
![家庭学習の手引き 高学年 [506KB pdfファイル]](http://s1.slideshowjp.com/store/data/002332618_1-b8f8d642c2557398a8a5c38132b479c0-260x520.png)
![夏休みの宿題・8月実力テストの範囲[101KB pdfファイル]](http://s1.slideshowjp.com/store/data/003109044_1-9bac4350d4218f6ae3086777976a5d74-260x520.png)
