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第2学年3組 数学科学習指導案
見通すときの考え方 「分ける」考え 「たす」考え 「ひく」考え 「倍にする」考え
裏面PDF:17MB
5 研究の視点・手立て 視点1自分なりの考えをもたせる自力解決の工夫
小説の一部を脚本化しよう
平行線と面積
研究主題 表現力を培う指導方法の工夫 ～尐人数・複式学級における書く
糸のこスイスイ
表面プラズモンポラリトンの 流れを制御するエアリービーム worldnews
