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単元を貫く言語活動の設定について
ようこそ、わたしたちの町へ 松山市立堀江小学校のみなさん！
先天代謝異常スク リ ーニング体制の研究
H27年1月30日 ポプラ2月号
【参考】 「単元を貫く言語活動」について
学校教育係 国語科における「単元を貫く言語活動」を通した指導事項の指導
なかつ学通信 第7号[PDF：505KB]
3年生 研究授業
「中部」第80号（平成27年1月5日）（pdfファイル：478KB）
進んで学び合う子の育成 - 八戸市総合教育センター
平成26年度 村上市国語部 活動報告
H27 浜松市国語科研究部 1ブロック 第1回 研修会報告 学年別グループ
ようこそわたしたちの町へ
おはようございます。そしてお帰りなさい。 組織という集団の中で個人の力
「裁判員制度」指導計画（修正案）
平成27年度学力向上支援教員及び習熟度別指導推進教員活用要項 1
平成24年度長期研修生 研究報告概要 鳥取県教育センター教育相談課
4年 主人公の心の動きを想像して読もう
25年度 校内研究の概要
書字における機能とその意識化による国語科書写指導 ～書字目的や
![なかつ学通信 第7号[PDF：505KB]](http://s1.slideshowjp.com/store/data/000685544_1-c0eddb52be5a8a54165a3e45c49abed3-260x520.png)
