保 健
単元名 生涯を通じる健康
私たちの体と心は、年齢とともに変化していきます。また、健康のために私たちや社会がす
べきことも,それにともなって変化します。ここでは,思春期から中高年期までの健康にかか
わることがらや、それぞれの段階で必要になる保健・医療サービスの活用のしかたなどにつ
いて学習していきます。
時間
1
単 元
オリエンテーション ガイダンス、 学習歴の確認
1 (1) 思春期と健康
1
の選択
(4) 妊娠・出産
と健康
(5) 家族計画と
2 人工妊娠中絶
学 習 目 標
学習計画を把握する。
思春期の体と健康
思春期における体の発達の特徴が説明できるようになる。
思春期の心と健康
思春期の行動面・心理面の特徴が説明できるようになる。
性意識の男女差と
(2) 性意識と性行動 性的欲求
1 (3) 結婚生活と健康
2
学 習 内 容
学習方法・形態
一斉指導
性意識の男女差を,性的欲求のあらわれ方の違いを例にして
説明することができるようになる。
性にかんする情報
と性行動
性にかんする情報が性行動の選択におよぼす影響について,
具体的な例をあげることができるようになる。
心身の発達と健康
な結婚生活
健康な結婚生活をいとなむための留意点を,心身の発達の観
点から説明できるようになる。
結婚生活と家族
の健康
結婚生活が家族の健康づくりにどうかかわっているかを,説
明できるようになる。
受精・妊娠・出産
受精・妊娠・出産の過程が説明できるようになる。
妊娠・出産期の健康
のために
妊娠・出産期の健康のために,本人および周囲の人びとが留
意すべき点をあげられるようになる。
家族計画の意義
健康上からみた家族計画の意義について説明できるようになる。
避妊法とその選択
避妊法を選択する際の留意点を,男女それぞれの立場からあ
げられるようになる。
人工妊娠中絶
人工妊娠中絶の条件,および人工妊娠中絶が女性の心身にお
よぼす影響について説明できるようになる。
グループ学習
一斉指導
講義
1 ※性についてのグループ討議
2 (6) 加齢と健康
1
1
1
加齢にともなう心身
の変化
加齢にともなう心身の変化について,形態,機能の両面から
説明できるようになる。
中高年期を健やかに
すごすために
中高年期を健やかにすごすための留意点を具体的にあげられ
るようになる。
ロールプレイング
高齢者の健康と
(7) 高齢者のための その支援
高齢者の生活と健康にかんする現状と,それをふまえた健康
課題について説明できるようになる。
社会的とりくみ 保健・医療・福祉
の連携
高齢社会に対応した保健・医療・福祉の連携の意義と,総合 ディベート等
的対策の必要性を説明することができるようになる。
保健行政の役割と
(8) 保険制度と保健 しくみ
保健行政の役割としくみについて説明することができるよう
になる。
サービスの活用
保健サービスの活用
保健サービスの内容とその活用法について説明することがで
きるようになる
医療の供給と医療
保険
わが国における医療保険のしくみを,おおまかに説明できる
ようになる。
医療費
医療費が支払われるしくみを,自分(家族)の場合を例にし
て説明できるようになる。
(9) 医療制度と
医療費
(10)医療機関と医療 医療機関とその役割
1 サービスの活用
医療サービスの活用
医療機関の選び方について具体的に説明できるようになる。
受診場面を想定して,医療機関および医師から必要な情報を
ひきだすための質問事項をあげることができる。
8 現代社会と健康の内容からの課題学習(各自興味を持ったテーマに基づく)
調べ学習
単元名 社会生活と健康
私たちが健康に生きていくうえでは、私たちをとりまく自然環境、また社会の制度や活動など
が深くかかわっており、それらのものと個人の努力とが組み合わさって、初めて健康が実現し
ます。 ここでは、健康に関連する環境・食
品の問題や、働くことと健康との関係などについて学習していきます。
時間
単 元
1 (1) 大気汚染と健康
1 (2) 水質汚濁と健康
学 習 内 容
大気汚染とその原因
1
大気汚染はどのようにおこり,どのように健康へ影響するか
水質汚濁とその原因
水質汚濁はどのようにおこり,どのように健康へ影響するか
水質汚濁による健康影響 を,原因物質の例をあげて説明できるようになる。
土壌汚染はどのようにおこり,どのように健康へ影響するか
を,原因物質の例をあげて説明できるようになる。
土壌汚染による健康影響
大気汚染,水質汚濁,土壌汚染がたがいに関連して,健康に
大気汚染、水質汚濁、 影響をおよぼすことを,汚染物質をあげて説明できるように
なる。
土壌汚染のかかわり
(4) 健康被害の防止と 環境汚染の防止と改善 環境汚染の防止・改善への対策をあげて,説明できるように
産業廃棄物の処理と健康 なる。
環境対策
(5) 環境衛生活動
学習方法・形態
大気汚染による健康影響 を,原因物質の例をあげて説明できるようになる。
土壌汚染とその原因
1 (3) 土壌汚染と健康
学 習 目 標
ごみの処理
1 のしくみと働き 上下水道の整備と
し尿の処理
ごみ処理の過程を簡単に説明できるようになる。
一斉指導
講義
ごみ・し尿や上下水道の整備について,問題点と対策を具体
的にあげることができるようになる。
グループ学習
1 (6) 食品衛生活動
食品の安全性と行政
の役割
(7) 食品と環境の
食品の安全と私たち
の役割
食品の安全性を確保するために,私たち自身ができる対策の
例をあげることができるようになる。
環境の保護と私たち
の役割
ごみによる環境汚染を予防するために,私たち自身ができる
対策例をあげることができるようになる。
食品の衛生管理のために,行政および製造・生産者がおこ
のしくみと働き 食品製造過程における なっている対策例をあげることができるようになる。
衛生管理
1
保護と私たち
1 ※食品と環境の保護を守るために
1 (8) 働くことと健康
1
(9) 労働災害・職業病
と健康
(10)健康的な
1 職業生活
ロールプレイング
生産・流通・消費・廃棄の各段階でおこなわれているなか
で、私たち自身ができることについて,日常生活のなかで実
際に調べてみましょう。
働くことと健康の
かかわり
働くことと健康が相互に影響することの例をあげることがで ディベート等
きる。
働く人の健康問題
仕事のしかたや職場環境の変化にともない,働く人の健康問
題がどのように変わってきたかを説明できるようになる。
労働災害とその防止
労働災害の防止対策として,職場と個人がおこなうべきこと
がらについて,あげることができるようになる。
職業病とその防止
職場における健康管理の必要性について説明し,健康管理の
活動例をあげることができるようになる。
職場におけるとりくみ 職場の健康増進対策について説明できるようになる。
日常生活における
とりくみ
日常生活での健康増進について説明できるようになる。
1 保健の学習を終えてのまとめ(グループで意見交換をして発表する。)
グループ発表
指導・授業のポイント具体的な指導例
指導のチェツク内容
ダウンロード

保 健 単元名 生涯を通じる健康