もしもし
レノヴィッチ・小本祥子
Sachiko Omoto
Renovich
携帯電話で
コミュニケーション
初
等
教
育
(カナダ、ブリティッシュ・
コロンビア州)
中
等
教
育
授業のねらい
ポップ・カルチャーや新しいテクノロジーに関心がある生徒にとって身近な携帯電話を取り上げ、話し合い、
ワークシート、ペア・ワークを通じて、電話でのコミュニケーションのとり方、あいさつ、あいづち、別れる
時の言い回しなどを学ぶ。また同時に、カナダの文化でも日本の文化でも共通に使われているコミュニケーシ
ョンの道具である携帯電話とその使い方を比較する。
学習項目
言語面
機 能
✥ 情報を求める
✥ 情報を与える
✥ 人を誘う
表 現
✥ ∼ことができます
✥ ∼ませんか
語 彙
✥ もしもし、メッセージ、電話
番号、携帯電話
文化面
● 日本とカナダの電話によるコミュニケーションを比較する
● 電話をかける時の日本の習慣に対する知識を深める
その他
● 携帯電話を使用することの長所、短所を考える
● 生徒同士で意見を交換する
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1
授業アイデアコンテスト作品集
レッスンプラン
用意するもの
OHP
携帯電話の広告の OHP シート(資料 1*)
ワークシート(資料 2*)
ロールプレイシート(資料 3*)
授業の進め方
準備
あらかじめ携帯電話の広告(資料 1)の OHP シートを作
っておく。資料 2 のワークシートを生徒の人数分コピー
しておく。資料 3 のロールプレイシートは、切って A と
B の役割別に綴じて小冊子にしておく(A と B を色の違
うコピー用紙で作ってもいい)。
しば名前がついていないことなどを見つけさせてヒ
ントにする。(かなり進んだ授業では、山が多い日本
の地形、交通、住所の表示の仕方などにまで話題を
広げて考えさせるのもいい。)
例
けいたい電話を使って
✥ ゲームができます。
✥ うらないができます。
✥ カレンダーを見ることができます。
✥ カラオケができます。
✥ ファックスを送ることができます。
✥ インターネットを使うことができます。
✥ うんてんする時みちがわかります。
✥ プチ・メールを送ることができます。
4. 資料 2(10分)
1.導入(3分)
生徒たちに、現在使われているコミュニケーション
のいろいろな手段について日本語ないし英語で自由
に話させる。教師は生徒が挙げるものを黒板に書き、
その日の授業で携帯電話を取り上げることを告げる。
2. 話し合い(15分)
5. 資料 3(15分)
生徒たちに、たとえば日本の高校とカナダの高校で
の携帯電話の使い方について比較してみるように指
示する。また、日本とカナダでなぜ携帯電話に人気
があるのか、その理由についてクラス全体で話し合
わせる。さらに、携帯電話の長所と短所についても
討論させる。話し合いでは日本語を使ってもいいし
英語を使ってもいい。
例
✥ たくさんの高校生がけいたい電話をもっています。
日本:はい
カナダ:
✥ けいたい電話に毎月¥/$ぐらいかかります。
日本:¥2,000 ∼ 20,000
カナダ:
✥ 学校でけいたい電話を使ってもいいです。
日本:学校によって
カナダ:
3. 日本とカナダの携帯電話の比較(15分)
話し合いのあと、教師は生徒たちに、OHP で日本の
携帯電話の広告を見せ、カナダや米国で使われてい
る携帯電話と違う特徴があるかどうか質問する。広
告から、日本の携帯電話ではどんなことができるか
を推測させる。その特徴を話している時、教師はそ
れがカナダやアメリカで使われている携帯電話にも
いえることかどうかを聞いてもいい。また生徒たち
に、どうして日本の携帯電話にそうした特徴がある
のか考えさせてもいい。たとえば、車のナビゲーシ
ョン機能については、日本の道路地図を見せ、日本
の道がどんなに曲がりくねっているか、通りにしば
2
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携帯電話でのプチ・メールの送信方法を説明したあ
と、ワークシートに書き込ませて完成させる。 1 人
でさせても、2 人 1 組でさせてもいい。早く終わった
生徒には、自分が送信するメッセージを考えさせる。
全員で答え合わせを行う。
日本の電話での会話の慣習(あいさつ、あいづち、
伝言の残し方など)について復習する。生徒たちを 2
人 1 組にして、A と B の役をどちらがするかを決めさ
せる。生徒たちに、これからいろいろな人と電話で
話してもらうと説明し、A の役の生徒に席に座らせ、
B の生徒に、違う相手のところに行くよう指示する
(混乱を避けるため、B の移動の仕方をあらかじめ時
計回りにとか、前から後ろへというふうに決めてお
いたほうがいい)。まず教師が模範例を実演し、あと
で数グループに全員の前で演じてもらうと予告して
おく。 1 組の会話に 1 、 2 分ずつ与え、生徒たちは相
手を替えるたびに、ロールプレイシートの次のスキ
ットに進む。A と B のカードのなかで○で囲んであ
るほうが、会話の切り出し役になる。
6. 発表とまとめ(5分)
教師は、数グループを指名して、全員の前で演じさ
せる。次に、全員で復習をする。
7. 発展学習
1.教師が生徒の携帯電話に電話をかけ、生徒と自然
な会話をする。
2.生徒は日本のイエローページを使って、ある店の
電話番号を調べる。次に電話をかけて、店の開い
ている時間を確かめたり、国際電話のかけ方を読
み取ったり、電話での伝言の残し方、受け取り方
を学ぶなど、電話に関連することがらを学習する。
もしもし
3.生徒たちに、電話での会話を織り込んだスキット
を作らせて発表させる。
4.生徒たちに、携帯電話、インターネット、テレビ
などの功罪についての討論会を企画させる。
(「∼
からけいたい電話はいいと思います/よくないと
思います」という形で意見を述べさせる。)
5.生徒たちにポップ・カルチャーのさまざまな面を
考察させる。
http://www.ido.co.jp
http://www.nttdocomo.co.jp/top.html
http://www.tjf.or.jp
選考委員会から ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●
授業の最初に、その日取り上げるテーマについて考
えさせることは、授業に対する関心を生徒に持たせ
8. 評価
ロールプレイ
る点で非常に効果的です。通話時間や料金について
も話し合うと面白いでしょう。
また、携帯電話を題材に他教科との統合学習もで
関連情報・関連ウェブサイト
『伝えたい私たちの素顔』
(財)国際文化フォーラム
『日本事情入門』アルク
きます。たとえば、携帯電話が与える経済的なイン
パクトなどを取り上げ、社会科と結びつけることも
できます。
http://www.ddi.co.jp/cellular/index.html
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もしもし ―― 資料 1
携帯電話の広告
資料協力:株式会社ディーディーアイ
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もしもし ―― 資料 2
ワークシート
名前 け い た い で ん わ
おく
へ ん じ
か
あなたの携帯電話につぎのようなメッセージが送られてきました。そのメッセージに返事を書
きました。
たいおう
せん
送られてきたメッセージと、それに対応する返事を線でむすびなさい。
メッセージ
き ょ う
あなたのへんじ
な ん じ
今日は何時に
家にかえる?
いえ
トモ
きょうかしょの
25∼31ページ
き ょ う
今日のデートすこし
おくれます
ごめんなさい
だいじょうぶ
まっています❤
ドヨウビニ ♪♪
コンサートニ
イキマセンカ? メグ
1時から
じゃ、
たいいくかんで!
バスケノ シアイ
ナンジカラ?
9時ごろ
かえります
また ☎ ください
ケン
じ
あきらさんの
☎ #しってますか?
キム
いいですね
だれの?
すうがくの
しゅくだい 何ですか
ジョン
521−7426です
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もしもし ―― 資料 3
ロールプレイシート
とも
とも
A1
あなたは友だちに電話をして、
しゅうまつあ そ
さそ
週末遊びにいこうと誘います。
A2
あなたは電話に出られません。
いま
「今、電話に出られないのでお
な ま え
名前 とメッセージをおねがい
します」
A3
あなたは息子/娘に電話して、
こんばん な ん じ
かえ
今晩 何時 に帰 ってくるかたず
ねます。
A4
あなたはクラスメートになぜ
じゅぎょう
やす
せつめい
授業を休んだのか説明します。
で ん わ
む す こ
あそ
さそ
B1
友 だちが遊 びにいこうと誘 い
い
き
ます。いつ、どこに行 くか決
めてください。
B2
あなたは友 だちに電話 して明
す
おし
日のテストのことを教えます。
B3
あなたはお父 さん/お母 さん
こんばん
よ て い
し
に今晩の予定を知らせます。
B4
あなたは授業 を休 んだクラス
で ん わ
メートに電話します。
B5
あなたは電話に出られません。
いま
「今、電話に出られないのでお
な ま え
名前 とメッセージをおねがい
します」
B6
あなたは兄弟 姉妹 に何 かを借
で ん わ
りるために電話します。
B7
クラスメートがグループで行
で ん わ
うプロジェクトのことで電話
をかけてきます。
B8
あなたは友 だちに電話 して、
しゅうまつ
よ て い
週末の予定をたずねます。
で ん わ
で
むすめ
とも
で ん わ
で ん わ
とう
じゅぎょう
で ん わ
A5
あなたはパーティーのことで
とも
で ん わ
友だちに電話します。
A6
あなたは兄弟 姉妹 が頼 んでき
たことにこたえます。
A7
あなたはクラスメートにグル
おこな
ープで行 うプロジェクトのこ
で ん わ
とで電話します。
A8
友 だちがあなたに電話 してき
しゅうまつ
よ て い
て、週末の予定をたずねます。
きょうだい し ま い
あ
かあ
やす
で
きょうだい し ま い
たの
なに
か
おこな
とも
6
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で ん わ
とも
で ん わ
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