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生活科の教科特性と学習指導の在り方
第1章 なぜ今「スタートカリキュラム」なのか
『生きる力が育つ生徒指導と進路指導』
Ⅰ 生活科の教科特性
自己肯定感
学校における教育力の回復を考える
義務教育課（PDF：518KB）
伊那市立保育園（22園）では、 「あーおもしろかった！」という、様々な
キャリア教育で 「生きる力」を 「生きる力」を育む
66 平成25年度石垣市教育委員会保幼小連携研修会
