ようこそ 自主学習室へ!
いっしょに国語の勉強をしましょう。
私は、この学習室担当の新井です。
小学校の国語の学習について、おさらいをしなが
ら、読んだり考えたりすることが、好きになってほしい、
と願っています。
せつめいを最後まで読んでから、マウスで左クリッ
クすると、次のせつめいや、新しい画面になります。
とちゅうでやめるときは、右クリックして、「スライドショ
ーの終了」にやじるしをあわせて左クリックしてくださ
い。
では、さっそく学習をはじめましょう。
昭島市教育委員会
作文(さくぶん) 1
すきな食べもの おしえて
1 人はそれぞれ、おいしいと思ったり、すきだと感じたりする食
べものがあります。
でも、何(なに)がおいしいか、何(なに)がすきか、は、みな
同じではありません。
2 そこで、あなたがすきな食べものをおしえてください。
なぜすきか、どうしてすきになったのか、などもおしえてくださ
い。
おしえてほしいこと ⇒ 作文に書いてほしいこと
1 すきなたべもの
2 そのたべもののようす
3 なぜすきなのか、どんなところがすきなのか、どうしてすきになったのか、
など
作文(さくぶん) 1
すきな食べもの おしえて
《作文メモ》…作文にかいたほうがよい大事(だいじ)なこと
1 すきなたべもの
2 そのたべもののようす
3 なぜすきなのか、どんなところがすきなのか、どうしてすきになったのか、
など
(4) これからどうするか
1 メモというのは、大事なことをわすれないように書きとめたもの
です。
どんなことを、どんな順序(じゅんじょ)で書こうか、と考えます。
2 いっしょに、れんしゅうしてみましょう。
① まず、かくための紙(かみ)を用意(ようい)してください。
たて書きでも、よこ書きでも、すきなやり方でいいですよ。
② 1と書いて、すきな食べものを、ひとことで書いてください。
作文(さくぶん) 1
すきな食べもの おしえて
1 右の《作文メモ》のように、
ひとことで書きましょう。
《作文メモ》 よこ書きの例(あらい)
1 オムライス
2 1に書いた食べもののようす
について、くわしい説明(せ
つめい)を書きます。
2 ごはんに、具(ぐ)がたくさん入っ
ているオムライス
3 その食べものがすきなわけ
や、なぜすきになったか、
などの説明(せつめい)を書き
ます。
くわしい説明と
いっても、メモだ
から、かんたんに
書きます。
3 大きらいだったニンジンが、食べ
られるようになったから
具とは、汁(しる)や五目ずしなど
の中に入れたり、ピザにのせたりす
るたねのことです。たとえば、みそ
汁のとうふや、五目すしのゴボウや
ニンジン、ピザのサラミやトマトなど
です。
作文(さくぶん) 1
すきな食べもの おしえて
4 あなたのすきな食べものを
友だちにすすめたり、食べ
方をくふうしたりすることを
書きます。
また、そのすきな食べもの
にかかわって、今後やりた
いと思うことなども書きます。
《作文メモ》 よこ書きの例(あらい)
1 オムライス
2 ごはんに、具(ぐ)がたくさん入っ
ているオムライス
3 大きらいだったニンジンが、食べ
られるようになったから
4 ・きっと、きらいなものも食べられ
る
・もっと料理(りょうり)をおぼえたい
作文(さくぶん) 1
すきな食べもの おしえて
さあ、作文メモができました。これをもとに、いよいよ作文を書きま
しょう。
◇作文を書く紙は、線がなくて
《作文メモ》 よこ書きの例(あらい)
も
1 オムライス
かまいません。でも、たてかよ
こ
2 ごはんに、具(ぐ)がたくさん
入っているオムライス
に線があると、行(ぎょう)がそろう
ので、読みやすいでしょう。
◇ます目の紙の人も、とにかく1
ま
3 大きらいだったニンジンが、
食べられるようになったから
4・きっと、きらいなものも食べら
れる
すに1字書くことに気をつけて、
・もっと料理(りょうり)をおぼえた
書いていきましょう。
い
作文(さくぶん) 1
すきな食べもの おしえて
まず、作文メモの「1」をもとに、書き方を考えましょう。
《作文メモの例》
《作文例 1-1 》
1 オムライス
わたしのすきな食べものは、オムラ
イス
です。
◇すきな食べものは、オムライスですか
ら、
そのとおりに書きます。《1-1》
作文はこれでじゅうぶんです。
◇すきな食べものは一つではないとい
うこ
とをつけくわえたり、オムライスがすき
だと
《作文例 1-2 》
わたしのすきな食べものはたくさん
あり
ますが、とくにオムライスがすきです。
《作文例 1-3 》
わたしがすきな食べものといえば、
や
はりオムライスです。
いうことをつよくつたえたりするような
書き
さあ、あなたも、はじめに、「すきな食べものは何か」をかきましょう。
方もできます。《1-2、1-3》
作文(さくぶん) 1
すきな食べもの おしえて
つぎに、どのような食べものか「説明する」ことがたいせつです。
2 ごはんに、具(ぐ)がたくさん入っ
ているオムライス
◇オムライスがすきだ、と書きましたが、
ど
んなオムライスでもよいわけではあり
ませ
ん。「具がたくさん入っているもの」と
いう
《作文例 2-1 》
オムライスというのは、ケチャップで
あじ
つけしたごはんを、たまごやきでくる
んだ
ものです。そのごはんにやさいをたく
《作文例 2-2 》
さん
それも、ごはんに具がたくさん入っ
入れたものがすきです。
たも
のがすきです。オムライスは、ごはん
にケ
でも、オムライスがどんな食べもの
チャップであじつけをして、たまごや
か、
きでく
できれば少し説明したほうが、わかり
さあ、あなたも、「すきな食べものの説明」を書きましょう。
るみます。そのごはんにやさいをたく
や
ことを説明します。
作文(さくぶん) 1
すきな食べもの おしえて
なぜ、そういう食べものがすきか、わけをおしえてください。
3 大きらいだったニンジンが、
食べられるようになったから
《作文例 3-1 》
どうしてかというと、小さいときニンジンが大き
ら
◇わけをかくときは、「どうしてか
いだったのに、オムライスに入っているときは、
と
あま
いうと」「なぜかというと」と、書
くておいしかったからです。今はニンジンはす
き
きな
始めると、書きやすくなります。
◇わけを書いてまとめるときは、 《作文例 3-2 》
やさいになりました。あと、ピーマンもオムライス
《例3-1》
「だから」「そういうわけで」と、
わたしは、ほんとうはやさいがすきではありま
のと
つづけて書きます。 《例3-
せん。
きはへいきだからです。
2》
でも、オムライスに入っているやさいは、におい
◇わけを書いた文のさいご
がう
は、
「~からです。」と書きます。
すくなってあまいかんじがします。大きらいだっ
たニ
《例3-1》 《例3-2》
作文(さくぶん) 1
すきな食べもの おしえて
さて、あなたのすきな食べものを友だちにすすめましょう。自分
の思いや考えも、書きこんで伝えましょう。
4・きっと、きらいなものも食べられる
・もっと、料理(りょうり)をおぼえた
い
※すきな食べものを、友だちにもす
すめ
たいという思いや、あなたが、これ
か
らどうしようかと考えていることなど
を伝
えることにより、おたがいのことがよ
くわ
かるでしょう。《例4-1》《例4-2》
《作文例4-1》
オムレツのケチャップとたまごの味で、
き
らいなやさいのにおいや味がうすくなっ
て、
たいていのやさいは食べられます。やさ
《作文例4-2》
い
具だくさんのオムレツは、やさいのきら
ぎらいの人はぜひためしてください。
いな
わたしのために、祖母が考えてくれまし
た。
わたしも、もっといろいろなくふうをして、
何
でもおいしく食べられるようなお料理を
作文(さくぶん) 1
すきな食べもの おしえて
では、これまでの例を整理して、読んでみましょう。
《作文例 A 》 これまでの作文例の1を集めてみました。
わたしのすきな食べものは、オムライスです。
オムライスというのは、ケチャップであじつけしたごはんを、たまご
やきでく
るんだものです。そのごはんにやさいをたくさん入れたものがすき
です。
どうしてかというと、小さいときニンジンが大きらいだったのに、オ
ムライス
に入っているときは、あまくておいしかったからです。今はニンジン
はすきな
やさいになりました。あと、ピーマンもオムライスのときはへいきだか
作文(さくぶん) 1
すきな食べもの おしえて
では、これまでの例を整理して、読んでみましょう。
《作文例 B 》 これは、作文例の2が中心になっています。
わたしのすきな食べものはたくさんありますが、とくにオムライスが
すきで
す。それも、ごはんに具がたくさん入ったものがすきです。オムライ
スは、ご
はんにケチャップであじつけをして、たまごやきでくるみます。その
ごはんに
やさいをたくさん入れたものがすきです。
わたしは、ほんとうはやさいがすきではありません。 でも、オムラ
イスに
入っているやさいは、においがうすくなってあまいかんじがします。
大きら
いだったニンジンもだいじょうぶです。それで、オムライスにやさい
をいっぱ
作文(さくぶん) 1
すきな食べもの おしえて
では、これまでの例を整理して、読んでみましょう。
《作文例 C 》 作文例の1~4を自由に組み合わせることができますね。
わたしがすきな食べものといえば、やはりオムライスです。
それも、ごはんに具がたくさん入ったものがすきです。オムライスはい
ためたごはんにケチャップであじつけをして、たまごやきでくるみます。その
ごはんにやさいをたくさん入れたものがすきです。 どうしてかというと、小さいと
きニンジンが大きらいだったのに、オムライスに入っている
ときは、あまくておいしかったからです。今はニンジンはすきなやさいになりまし
た。あと、
ピーマンもオムライスのときはへいきだからです。
オムレツのケチャップとたまごの味で、きらいなやさいのにおいや味がうすく
なって、た
いていのやさいは食べられます。やさいぎらいの人はぜひためしてください。
具だくさんのオムレツは、やさいのきらいなわたしのために、祖母が考えてくれ
ました。
ようこそ 自主学習室へ!
きょうの学習は、ここまでです。
作文は、何のために書くのか、何を書けばよい
か、
を考えて、メモを作ってから書きはじめると、
たのしくできますね。
いろいろな題で、たくさん書いてみましょう。
また来週、いっしょに学習しましょう。
昭島市教育委員会
ダウンロード

その5(PPT:132KB)