教材について
4枚のイラストは順番に4コマの漫画になっており、おもてなしの際にどのような
準備が必要かということやどのような会話をすると楽しく食事ができるかということ
を考えるためのイラストです。
2枚目から5枚目まではパワーポイントで児童・生徒に見せるためのイラストです。
6枚目は児童・生徒に4枚のイラストをプリントして配布するために1枚にまとめたも
のです。
児童・生徒が各自でふきだしの部分を考えることでおもてなしの仕方について考え
るための導入として使用できます。
慣れてきたらコマや台詞を自分たちで増やしたり、ロールプレイングをしたりして
応用することができます。
これをもとに、人をもてなすときの準備や、どのような会話をすると
楽しくもてなすことができるのかなどを考えていただきたいと思います。
著作 日本マクドナルド株式会社
NPO法人企業教育研究会
① ③
② ④
ふきだし部分の例
①
③
例1「そうじとごはんの準備をしよう!」
例2「きれいにしておかなきゃ」
例1「おじいちゃんとおばあちゃんが好きなおかず
ばっかりだ!」
例2「すごく豪華だ!!」
「たくさん召し上がってください。」
「僕たちが腕によりをかけて作ったんだ。」
「どれもおいしそうねぇ。」
④
「私はロールキャベツが大好物なんだよ。」
「ロールキャベツはお母さんの特製ソースを使っているから
おいしいわよ!」
「おばあちゃんの好きなサラダもたくさんあるよ!」
著作 日本マクドナルド株式会社
NPO法人企業教育研究会
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