中国外専局・北京理工大学専門家講座項目(第3回)
(3年生対象)
日本語の格助詞を使いこなす
名古屋大学
杉村 泰
1
1.格助詞「に」と「で」のイメージ
2
①場所を表す「に」と「で」
a. 私は庭で洗濯物を干す。
動作主(私)
の行動範囲
b. 私は庭に洗濯物を干す。
対象(洗濯物)
の移動先
→私は庭で 物干し竿に洗濯物を干す。
3
①場所を表す「に」と「で」
a. 兄は庭{で/に}ゴミを捨てた。
b. 兄は庭で ゴミ箱にゴミを捨てた。
a. 弟は山{で/に}登った。
b. 弟は山で 木に登った。
4
①場所を表す「に」と「で」
a. 姉はベッドで寝た。
b. 姉はベッドに寝た。
用床睡覚
躺在床
a. 妹はホテルで泊まった。
b. 妹はホテルに泊まった。
a. 私は北京で生まれた。
b. 私は北京に生まれた。
我在北京出生
我出生于北京
5
①場所を表す「に」と「で」
【練習】次の文の括弧の中に「に」と「で」のうち適当
な方を入れなさい。
私は日本( )留学しています。
私はホテル( )コーヒーを飲みに行きました。
電車が突然橋の上( )止まった。
私は毎日電車( )座って通学します。
6
①場所を表す「に」と「で」
【練習】次の文の括弧の中に「に」と「で」のうち適当
な方を入れなさい。
私は日本(に)留学しています。
私はホテル( )コーヒーを飲みに行きました。
電車が突然橋の上( )止まった。
私は毎日電車( )座って通学します。
7
①場所を表す「に」と「で」
【練習】次の文の括弧の中に「に」と「で」のうち適当
な方を入れなさい。
私は日本(に)留学しています。
私はホテル(に)コーヒーを飲みに行きました。
電車が突然橋の上( )止まった。
私は毎日電車( )座って通学します。
8
①場所を表す「に」と「で」
【練習】次の文の括弧の中に「に」と「で」のうち適当
な方を入れなさい。
私は日本(に)留学しています。
私はホテル(に)コーヒーを飲みに行きました。
電車が突然橋の上(で)止まった。
私は毎日電車( )座って通学します。
9
①場所を表す「に」と「で」
【練習】次の文の括弧の中に「に」と「で」のうち適当
な方を入れなさい。
私は日本(に)留学しています。
私はホテル(に)コーヒーを飲みに行きました。
電車が突然橋の上(で)止まった。
私は毎日電車(で)座って通学します。
10
①日本{で/に}留学する
a. 私は日本で
する。
b. 私は日本に
する。
で(範囲) □
中国語の“留学”は「よそに行って
勉強する」という意味
に(着点) → ・
日本語の「留学する」は「勉強す
るためによそに行く」という意味
11
①ホテル{で/に}飲みに行く
a. 私は[ホテルでコーヒーを飲み]に行く。
b. 私はホテルに[コーヒーを飲み]に行く。
で(範囲) □
に(着点) → ・
a は「ホテルで飲む」ことを強調
b にはそのような強調はない
12
①橋の上{で/に}止まる
a. 電車が橋の上で(停止線に)止まる。
b. 電車が橋の上に止まる。
で(範囲) □
a の「橋の上で」は進行が急に遮
られた感じ
に(着点) → ・
b の「橋の上に」は目的地
13
①電車{で/に}座る
椅子{で/に}座る
ソファー{で/に}座る。
a. 私は電車で座る。
b. 私は電車に座る。
→私は電車で席に座る。
で(範囲) □
a の「電車で」は動作主の行動範
囲
に(着点) → ・
b の「電車に」は動作主(=対象)
の着点
14
②時間を表す「に」と「で」


私は10時に寝ます。
私は10時で寝ます。
15
②時間を表す「に」と「で」


私は10時に寝ます。
私は10時で寝ます。
=10時で起きているのをやめる(起きている範囲)
16
②時間を表す「に」と「で」

この店は今年の10月に閉めます。

この店は今年の10月で閉めます。
17
②時間を表す「に」と「で」

私は来年の3月に北京へ帰ります。

私は来年の3月で北京へ帰ります。

(妻が夫に)3月に実家へ帰ります。

(妻が夫に)3月で実家へ帰ります。
18
③比較を表す「に」と「で」

中国は世界( )一番人口が多い。

北京は東京( )比べて人口が多い。

で(範囲) □

に(着点) → ・
19
④原因を表す「に」と「で」

彼は病で倒れた。

彼は病に倒れた。

で(範囲) □

に(着点) → ・
20
動詞の意味と「に」と「で」

「勤める」と「働く」

「住む」と「暮らす」
21
2.起点を表す「を」と「から」の
イメージ
22
1.はじめに
研究生の応募メール
私は中国の○○大学から卒業した○○と申します。
→ を
→なぜ「を」なのか?
23
2.コーパス調査
湖南大学学習者中間言語コーパス
平成22年度~平成25年度科学研究費補助金基盤研究(B)(課題番号
22320093)
『中国国内における日本語学習者の縦断的中間言語コーパスの構築
と動詞の習得過程の解明』
研究代表者:杉村 泰
作文データ
19回目 「卒業とは」 (2012年12月21日) (75人)
4年生の1学期
24
2.コーパス調査
「~から卒業する」 20件
大学から卒業することはどんな意味を含めるか。(66-19)
「~を卒業する」 4件
大学を卒業したら、就職か大学院に入るか、いつもそのよう
に考えていた。(24-19)
「~に卒業する」 1件
大学に卒業するまで、私の人生の20年ほどの時間はずっと
学校にすごして、(16-19)
25
2.コーパス調査
「~から離れる」 4件
卒業とは、人生の新しいスタートともいえる。学校から離れ
て、社会人になる。(53-19)
経済的でも生活でも親から離れ、本番の一人暮らしを始め
る。(67-19)
「~を離れる」 1件
一年生のとき私ははじめて浙江省を離れ、湖南省にきた。
(23-19)
26
2.コーパス調査
「~から出る」 5件
卒業は狭儀で学校から出ることで、社会に入ることだ。広
儀では一定の段階にある場所から離れて新しい段階に入
ることだと思う。(12-19)
卒業とは大学から出て社会あるいは外国に入るということ
だろう。(31-19)
「~を出る」 0件
27
2.コーパス調査
YUKタグ付き中国語母語話者日本語学習者作文コンコーダンサー
2015(Ver.2)
「(*から→を)見る」 9件
表3<から→を>見ると、中国人と日本人の考え方の違いがはっきり見
える。(31 corpus/女/北京師範大学/学部4年生/学習歴3年半/滞日0年/
レポート/ 0002.txt )
「(*から→を)卒業する」 9件
厳複は福建省に生まれ、1871年に福州船政学堂<から→を>卒業、
1877年にイギリスへ留学、( 3 corpus/北京第二外国語学院/学習歴6年
か6年以上/修論/(0045).txt )
28
3.先行研究
それでは、「太郎が部屋を出た」
三宅(1995,1996) と「太郎が部屋から出た」の違い
は何?
・意志的にコントロールされない移動の場合は、ヲ格を使う
ことができない。
(1) 太郎が部屋{を/から}出た。…意志
(2) 煙が煙突{*を/から}出た。…無意志
「太郎が部屋を出て、庭
に行った」なら適格
・着点をも同時に含意する場合は、ヲ格を使うことはできな
い。
(3) 太郎が部屋{*を/から}庭に出た。
29
3.先行研究
楠本(2002)
(「家を出る」「大学を卒業する」「席を立つ」等について)
「これらの「を」格文は主体が属していたものからの離脱を
表し、さらに「私ごと」の延長として離脱する目的が暗示され
る(例えば、「家を出て会社へ行く」等)というように学習者に
教えるならば、「を」格の存在が理解出来、正しい使い方が
出来るようになるであろう」(p.10)
「を」 : 次のステージへの移動
30
4.アンケート
被験者
日本語母語話者 58人
名古屋大学1年生58人(2004年11月18日、於名古屋大学)
日本語学習者 149人
北京第二外国語学院日語系4年生50人(2004年11月24日、於北京第
二外国語学院)
上海外国語大学日本文化経済学院4年生50人(2004年11月29日、於
上海外国語大学)
東呉大学日本語文学系4年生49人(2004年11月30日、12月2日、24日、
於台北 東呉大学)
31
日本人
を
1.私は毎日7時に家( )出る。
2.彼はアメリカの有名大学( )出た。
7.母は夕食の支度をするために4時にデパート( )出た。
6.彼女は大学( )出て、まっすぐ家に帰った。
4.彼女は家( )出て一人暮らしを始めた。
10.彼はヤクザの○○組( )出る決心をした。
5.彼は学歴詐称が見つかって、大学( )出ることになった。
11.彼は刑務所( )出て、すぐに捕まった。
13.彼女は裏門( )出て、すぐに車にはねられた。
12.地震でつぶれたビル( )出た。
3.先生がいたずらをしている学生に、「教室( )出なさい」と言った。
8.警察が犯人に、「そのビル( )出ろ」と言った。
9.犯人は逃げる時、裏口( )出てきた。
14.夫が知らない女の家( )出てきたのを見た。
中国人
を
%
%
日本人
1.私は毎日7時に家( )出る。
2.彼はアメリカの有名大学( )出た。
7.母は夕食の支度をするために4時にデパート( )出た。
6.彼女は大学( )出て、まっすぐ家に帰った。
4.彼女は家( )出て一人暮らしを始めた。
10.彼はヤクザの○○組( )出る決心をした。
5.彼は学歴詐称が見つかって、大学( )出ることになった。
11.彼は刑務所( )出て、すぐに捕まった。
13.彼女は裏門( )出て、すぐに車にはねられた。
12.地震でつぶれたビル( )出た。
3.先生がいたずらをしている学生に、「教室( )出なさい」と言った。
8.警察が犯人に、「そのビル( )出ろ」と言った。
9.犯人は逃げる時、裏口( )出てきた。
14.夫が知らない女の家( )出てきたのを見た。
を
100.0 %
中国人
を
%
日本人
1.私は毎日7時に家( )出る。
2.彼はアメリカの有名大学( )出た。
7.母は夕食の支度をするために4時にデパート( )出た。
6.彼女は大学( )出て、まっすぐ家に帰った。
4.彼女は家( )出て一人暮らしを始めた。
10.彼はヤクザの○○組( )出る決心をした。
5.彼は学歴詐称が見つかって、大学( )出ることになった。
11.彼は刑務所( )出て、すぐに捕まった。
13.彼女は裏門( )出て、すぐに車にはねられた。
12.地震でつぶれたビル( )出た。
3.先生がいたずらをしている学生に、「教室( )出なさい」と言った。
8.警察が犯人に、「そのビル( )出ろ」と言った。
9.犯人は逃げる時、裏口( )出てきた。
14.夫が知らない女の家( )出てきたのを見た。
を
100.0 %
中国人
を
72.5 %
日本人
1.私は毎日7時に家( )出る。
を
100.0 %
2.彼はアメリカの有名大学( )出た。
100.0
7.母は夕食の支度をするために4時にデパート( )出た。
6.彼女は大学( )出て、まっすぐ家に帰った。
4.彼女は家( )出て一人暮らしを始めた。
10.彼はヤクザの○○組( )出る決心をした。
5.彼は学歴詐称が見つかって、大学( )出ることになった。
11.彼は刑務所( )出て、すぐに捕まった。
13.彼女は裏門( )出て、すぐに車にはねられた。
12.地震でつぶれたビル( )出た。
3.先生がいたずらをしている学生に、「教室( )出なさい」と言った。
8.警察が犯人に、「そのビル( )出ろ」と言った。
9.犯人は逃げる時、裏口( )出てきた。
14.夫が知らない女の家( )出てきたのを見た。
中国人
を
72.5 %
日本人
1.私は毎日7時に家( )出る。
を
100.0 %
2.彼はアメリカの有名大学( )出た。
100.0
7.母は夕食の支度をするために4時にデパート( )出た。
6.彼女は大学( )出て、まっすぐ家に帰った。
4.彼女は家( )出て一人暮らしを始めた。
10.彼はヤクザの○○組( )出る決心をした。
5.彼は学歴詐称が見つかって、大学( )出ることになった。
11.彼は刑務所( )出て、すぐに捕まった。
13.彼女は裏門( )出て、すぐに車にはねられた。
12.地震でつぶれたビル( )出た。
3.先生がいたずらをしている学生に、「教室( )出なさい」と言った。
8.警察が犯人に、「そのビル( )出ろ」と言った。
9.犯人は逃げる時、裏口( )出てきた。
14.夫が知らない女の家( )出てきたのを見た。
中国人
を
72.5 %
46.3
日本人
1.私は毎日7時に家( )出る。
を
100.0 %
2.彼はアメリカの有名大学( )出た。
100.0
7.母は夕食の支度をするために4時にデパート( )出た。
6.彼女は大学( )出て、まっすぐ家に帰った。
4.彼女は家( )出て一人暮らしを始めた。
10.彼はヤクザの○○組( )出る決心をした。
5.彼は学歴詐称が見つかって、大学( )出ることになった。
11.彼は刑務所( )出て、すぐに捕まった。
13.彼女は裏門( )出て、すぐに車にはねられた。
12.地震でつぶれたビル( )出た。
3.先生がいたずらをしている学生に、「教室( )出なさい」と言った。
8.警察が犯人に、「そのビル( )出ろ」と言った。
9.犯人は逃げる時、裏口( )出てきた。
14.夫が知らない女の家( )出てきたのを見た。
89.7
中国人
を
72.5 %
46.3
日本人
中国人
1.私は毎日7時に家( )出る。
を
100.0 %
2.彼はアメリカの有名大学( )出た。
100.0
46.3
89.7
67.4
7.母は夕食の支度をするために4時にデパート( )出た。
6.彼女は大学( )出て、まっすぐ家に帰った。
4.彼女は家( )出て一人暮らしを始めた。
10.彼はヤクザの○○組( )出る決心をした。
5.彼は学歴詐称が見つかって、大学( )出ることになった。
11.彼は刑務所( )出て、すぐに捕まった。
13.彼女は裏門( )出て、すぐに車にはねられた。
12.地震でつぶれたビル( )出た。
3.先生がいたずらをしている学生に、「教室( )出なさい」と言った。
8.警察が犯人に、「そのビル( )出ろ」と言った。
9.犯人は逃げる時、裏口( )出てきた。
14.夫が知らない女の家( )出てきたのを見た。
を
72.5 %
日本人
中国人
1.私は毎日7時に家( )出る。
を
100.0 %
2.彼はアメリカの有名大学( )出た。
100.0
46.3
7.母は夕食の支度をするために4時にデパート( )出た。
89.7
67.4
6.彼女は大学( )出て、まっすぐ家に帰った。
87.9
4.彼女は家( )出て一人暮らしを始めた。
10.彼はヤクザの○○組( )出る決心をした。
5.彼は学歴詐称が見つかって、大学( )出ることになった。
11.彼は刑務所( )出て、すぐに捕まった。
13.彼女は裏門( )出て、すぐに車にはねられた。
12.地震でつぶれたビル( )出た。
3.先生がいたずらをしている学生に、「教室( )出なさい」と言った。
8.警察が犯人に、「そのビル( )出ろ」と言った。
9.犯人は逃げる時、裏口( )出てきた。
14.夫が知らない女の家( )出てきたのを見た。
を
72.5 %
日本人
中国人
1.私は毎日7時に家( )出る。
を
100.0 %
2.彼はアメリカの有名大学( )出た。
100.0
46.3
7.母は夕食の支度をするために4時にデパート( )出た。
89.7
67.4
6.彼女は大学( )出て、まっすぐ家に帰った。
87.9
53.7
4.彼女は家( )出て一人暮らしを始めた。
10.彼はヤクザの○○組( )出る決心をした。
5.彼は学歴詐称が見つかって、大学( )出ることになった。
11.彼は刑務所( )出て、すぐに捕まった。
13.彼女は裏門( )出て、すぐに車にはねられた。
12.地震でつぶれたビル( )出た。
3.先生がいたずらをしている学生に、「教室( )出なさい」と言った。
8.警察が犯人に、「そのビル( )出ろ」と言った。
9.犯人は逃げる時、裏口( )出てきた。
14.夫が知らない女の家( )出てきたのを見た。
を
72.5 %
日本人
中国人
1.私は毎日7時に家( )出る。
を
100.0 %
を
72.5 %
2.彼はアメリカの有名大学( )出た。
100.0
46.3
7.母は夕食の支度をするために4時にデパート( )出た。
89.7
67.4
6.彼女は大学( )出て、まっすぐ家に帰った。
87.9
53.7
4.彼女は家( )出て一人暮らしを始めた。
86.2
63.1
10.彼はヤクザの○○組( )出る決心をした。
84.5
58.4
5.彼は学歴詐称が見つかって、大学( )出ることになった。
67.2
56.0
11.彼は刑務所( )出て、すぐに捕まった。
65.5
47.7
13.彼女は裏門( )出て、すぐに車にはねられた。
44.8
37.6
12.地震でつぶれたビル( )出た。
12.1
30.9
3.先生がいたずらをしている学生に、「教室( )出なさい」と言った。
8.警察が犯人に、「そのビル( )出ろ」と言った。
8.6
8.6
59.4
24.8
9.犯人は逃げる時、裏口( )出てきた。
8.6
24.8
14.夫が知らない女の家( )出てきたのを見た。
6.9
26.8
5.日本語母語話者の選択
そこでの活動を終え、次の
ステージに入ることを表す
※「そこ」は活動の場所
「を」の選択率が高いもの
1.私は毎日7時に家(を:100.0%) 出る。
6.彼女は大学(を:87.9%)出て、まっすぐ家に帰った。
7.母は夕食の支度をするために4時にデパート(を:89.7%)出た。
そこからの離脱を表す
※「そこ」は物理的な空間
「から」の選択率が高いもの
14.夫が知らない女の家(から:93.1%)出てきたのを見た。
9.犯人は逃げる時、裏口(から:91.4%)出てきた。
12.地震でつぶれたビル(から:87.9%)出た。
42
5.日本語母語話者の選択
(4) 台風の時は家から(?を)出るな。地震の時は家から(?を)出ろ。
(http://blogs.dion.ne.jp/usawant_you/archives/2004-10.html)
(5) 国境の長いトンネルを(?から)抜けると雪国であった。(川端康成
『雪国』)
「を」には終了のイメージ
(6) a. 太郎が煙突{から/を}出る。
がある
b. 太郎が電車{から/を}降りる。
c. 船が港{から/を}離れる。(c.f. 港{*から/を}後にする)
d. 花子は担当{から/を}外れた。(c.f. 担当{*から/を}辞める)
から
脱出
を
次のステージへの移動
43
6.日本語学習者の選択
学習者は「~を出る」を使うのが難しい
1.私は毎日7時に家を出る。
(母語話者100.0% 北京86.0% 上海56.0% 台北75.5%)
2.彼はアメリカの有名大学を出た。
(母語話者100.0% 北京28.0% 上海70.0% 台北40.8%)
6.彼女は大学を出て、まっすぐ家に帰った。
(母語話者87.9% 北京68.0% 上海38.0% 台北55.1%)
中国語・英語の卒業のイメージ
大学
脱出
日本語・韓国語の卒業のイメージ
大学
次のステージへの移動
44
7.分類木分析
被験者
上海師範大学外国語学院日語系 131人 (2015年3月実施)
3年生36人(N1 10人、N2 12人、無級14人)
2年生43人(N2 4人、無級39人)
1年生52人(無級52人)
華東政法大学外国語学院日語専業 合計74人 (2015年5月実施)
3年生21人(N1 4人、N2 16人、無級1人)
2年生18人(N1 1人、N2 10人、無級7人)
1年生35人(無級35人)
比較する項目
①問題番号、②大学、③学年、④日本語能力(N級)
45
分類木分析
7.分類木分析
問題番号
大学・学
年・級の
差なし
大学
学年
級
46
8.「~から卒業」が自然な場合
就職する人であれ、学業を進む人であれ、大学からの卒業
は人生の一番重要な転換の一つだと思う。(67-19)
「卒業」が名詞の場合
人生の中には、様々な「卒業」がある。小学校から、中学校
から、高校または大学から。今の私、大学から卒業して社会
に入学する。年取った時、会社から退職すべきだ。あの時は
社会から卒業するとは言えろうか。亡くなるときはこの世の中
から卒業になる。(31-19)
脱出の意味の場合
ですから、早く子供から卒業しなければいけません。(58-19)
47
中国外専局・北京理工大学専門家講座項目(第3回)
(3年生対象)
2015年9月24日(木)午前
於北京理工大学
「日本語の格助詞を使いこなす」
杉村 泰
48
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P P T 3