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逆接「～ながら」の内包的志向性
百科事典的意味観の射程
「ながら」と「つつ」 1．用法 (1) 動作の並行 働きながら学校に通う
拡張コピュラ構文の意味分析 - 同志社大学 情報公開用サーバ
1 第 122 回 大西美穂（2010）複文構造を持つ 2 種類
中立形接続構文とテ形接続構文
日本語の属性叙述と提題構文
認知言語学の潮流 |その背景と展開|
第 113 回 梶川克哉(2008)「～がてら」の意味と文法＜要旨＞ 本研究の
語学教育・英語教育における認知言語学の役割
非限定的名詞修飾節におけるテイタに関する一考察
意味構造の階層性と統語構造の階層性の相関に関する研究 ―モダリティ
