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《授業計画シート》 【資料3】
第3章 重度・重複障害者教育のポイント
ことばのストレッチ体操
Q9 特別支援学級の自立活動とは、 どのように行えばいいのですか。
自立活動について
＜実践例6＞ 1 題材名 クイズグランプリ in ！ “モノの位置を表してみんな
平原幸・笹山龍太郎
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自閉症・情緒障害 PDF版
特別支援学級担任 通級による指導担当教員のためのサポートブック
「重度・重複障がいのある幼児・児童の「人間関係の形成」に関する支援者
Ⅰ はじめに Ⅱ 「国語力は人間力」をめざして
自立活動の指導の手引き
