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小学生の「5つの進路」を考える。
2015年入試結果から探る 2016年首都圏中学入試展望
学ぶということの3つの考え方
中間テスト
これからの「農業協同組合」を考える
CONTENTS
1. 実数直線全体
「文脈的教授・学習」としてのプロジェクト・ベース学習の実践に関する研究