ダウンロード
  1. カテゴリーなし

泉小の道徳教育

一 、 高 規 格 幹 線 道 路 網 一 万 四 〇 〇 〇 キ ロ メ ー ト ル の 早 期

一 、 高 規 格 幹 線 道 路 網 一 万 四 〇 〇 〇 キ ロ メ ー ト ル の 早 期

学習意欲を持たせるために、学習内容を分かるようにさせる・勉強させる。

学習意欲を持たせるために、学習内容を分かるようにさせる・勉強させる。

教育目標 【明日への展望を開く 社会力を持った子どもの育成】 ＜学校の

教育目標 【明日への展望を開く 社会力を持った子どもの育成】 ＜学校の

学力向上を図るための全体計画 大田区立馬込小学校

学力向上を図るための全体計画 大田区立馬込小学校

取組を具体化するための実施方策 ＜歴史と文化を活かした

取組を具体化するための実施方策 ＜歴史と文化を活かした

「学校はきれいで、静かで、安全なところ」 「まず指導、あなたが、その時

「学校はきれいで、静かで、安全なところ」 「まず指導、あなたが、その時

＜学校・家庭・地域が一体となった教育の推進＞

＜学校・家庭・地域が一体となった教育の推進＞

(5) 地域との連携 期待される効果 ・ 現在、都心部では、歩行者

(5) 地域との連携 期待される効果 ・ 現在、都心部では、歩行者

菊のように 美しく思いやりのある子の育成

菊のように 美しく思いやりのある子の育成

読書と私――私の読書傾向を決めた一冊

読書と私――私の読書傾向を決めた一冊

- 17 - 【研究の概要】 ア 研究主題 地域と共に豊かな心を

- 17 - 【研究の概要】 ア 研究主題 地域と共に豊かな心を

読書マラソン

読書マラソン