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授業／学級づくりに関する教育方法学的研究(1)
児童が主体的に学び合う授業の実践 ― コーチング理論の応用を通して
学ぶ力と判断力を身につけた、 思いやりのある、心身ともにたくましい児童
自分の思いを 伝えよう 表現しよう 生きる喜びに満ちた 生きる喜びに満ち
「互いの良さを認め合い、学び合う学級経営 「互いの良さを認め合い
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中央幼稚園(PDF文書)
雑見・雑感2 平成25年5月7日 教育委員 野中 彌三 教育
①「楽しい学校生活を送るためのアンケート」（Q－U）の結果 ②
