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古人の思いを受けとめ自分の思いにかえる授業づくり
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`気づく`に着目した新人研修における教育担当者自身の
審査練習のポイント
一事を必ずなさんと思わば、他の事破るるをいたむべからず、人 の嘲りも
キャリア教育総合実践プログラム
＜「あたたかくかかわり合う」児童の姿に対する教師の具体的なとらえ＞
4 検証の視点
私たちにできる自殺予防の取り組みとは（PDF）
今~ なぜ 「豊かな感性」 なのか
肥満と戦う？
