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ÿþM icrosoft W ord

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C－1 指導案

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国語科単元プランの様式（H25年度版）.

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「東下り」 『伊勢物語』

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高校第3学年現代文（センター演習） - 広島県立広島中学校・広島高等学校

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北海道稚内高等学校定時制課程 平成26年度 シラバス 国 語 教科 国語

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国語総合

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「短歌の世界」 [PDFファイル／110KB]

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羅生門.

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事例3 「書くこと」の言語活動を通して評論文を的確に読む

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中学校国語科における自己評価活動の工夫・改善

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【 「 」 」 「 」 】 読解のはじめの段階で 話すこと・聞くこと ｢書くこと と関連づけた

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第3学年C組 国語科学習指導案

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評論（二）「『しきり』の文化論」

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-1- 第2学年1組 国語科学習指導案 指導者 飯島 節子 1 単元名 どうぶつ

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国 語 科 学 習 指 導 案 教室名 1H 指導者職・氏名 指導日時 平成15年

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指導案2

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1 国 語 - 学校間総合ネット

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事例4 「書くこと」の言語活動を通して小説を的確に読む

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- 19 - 詩を物語にリライトするという言語活動を通して多くの生徒が「自分

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「話すこと・聞くこと 「書くこと」と関連づけた「読むこと」の学習例 」、 1 科目

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