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高等学校における発展的な問題作りの授業*
難問は出題されず、試験時間に見合ったレベルの問題が多い。正確に
問題数が多く、後半の問題は一つひとつが標準以上の問題であり、時間
わが国「数学教育学」の父 平林一榮
