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資料4-1 東京都教委提出資料（その1） （PDF:231KB）
児童が主体的に学び合う授業の実践 ― コーチング理論の応用を通して
授業力 - 静岡県総合教育センター
50.玉川大学 （PDF:890KB）
「授業力」の定義 (案)
4 1. よい指導者としての観点 4章 幼児の指導法・指導技術
