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体験の回避傾向とテスト不安との関連
反響・残響下での避難誘導サイン音により生じる「迷い
脱中心化傾向と抑ぅつとの関連
連辞関係についての明示的知識が 第二言語習得において果たす役割
状態としてのマインドフルネスと自己制御・抑うつとの関連
大学生の数学信念の構造
ストレス場面におけるバタフライタッチが気分に及ぼす効果
大学生の自己愛傾向，自己複雑性，および心理的健康の
物語の情報提示形式の類似度
原 田 孝
Ⅱ 確かな学力の育成 Ⅱ 確かな学力の育成
