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主体的に学ぶ力を育てる学習指導の充実

岐阜市の小中一貫教育推進

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1 「ねらいを明確に」ってどういうこと？

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ー, 研究の進展 (総括の一部)

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第1分科会 「学力の向上」 議論の骨子（案）

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連続論

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M・ ヴァーゲンシャイ ンの科学教授論における発生的原理の構造

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数学教育史研究

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