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フィンランド 研修テーマ：PISA 型学力の育成～自立を保障する
バルディン・山本 百合子
1 三角形の灯心
新社会
新聞を通して具体的に生活場面とリンクさせた算数指導
第3回 〔Ⅰ〕情報を読む ・・・ （2）日本人の弱点の本質を自己認識する
国際学術研究交流企画
沼津の小学校言語科「読解の時間」 導入3年 指導定着：自由に
64． 解答 E 狭窄した僧帽弁の弁口面積はプラニメトリー法，連続の式
（非連続型テキスト）実践研究 - 全日本中学校国語教育研究協議会
3号 - 神奈川県立横浜桜陽高等学校
データ解析：現代における共通のたとえ話
田中 博史
訪 問 国：フィンランド 研修テーマ： PISA型学力の育成～主体的
第14回OECD/Japanセミナー概要 （PDF:511KB）
仕事に「学力」は不要か？ - 労働政策研究・研修機構
PDFダウンロード - ベネッセ教育総合研究所
問われている科学観の教育 - 核・社会・教育 koko
「フィンランドの教育」考
「 PISA 型読解力の向上をめざす学習指導の工夫 ― 国語科学習の授業
ドイツの教育援助政策は変わるか？ 連邦経済協力開発省（ ） 特報 から
「PISA のねらいとする学力」を伸ばす授業の工夫
2009/08/31 テーマ「中学校数学における生徒の学力をどう育成していくか
