第14課 元気を出して
目的

慰め・励まし・ほめるなどの表現が聞き
取れる。
聴く前に
(1)聴解に使う音声的知識について学ぶ。
ー母音の連続
(2)絵を見て適切な表現を練習する。
母音の連続
聞いた通りに______に言葉をひらがなで書いてから、
( )の中に意味を考えて漢字を書いてください。
例 ココアが飲みたいです。 / 畑にかかしが立っている。
(案山子)
(1)机の上をきれいに ________。(
)
(2)最近、土地の
上がっている。(
)
(3)
風が吹いている。(
)
(4)田中さんはよく忘れ物をする。本当に
人だ。
(5彼は家族5人の生活を____
_。(
)
ふきだしにはどんなセリフが入ると思います
か
教程 p85
聴きましょう(1)
4A CDを聴いて次の質問に答えてください。
(1)男の人は昨日、どうして学校を休んだのですか。
答え
(2)男の人のおばあさんはどうしてがっかりしているのですか。
答え
4B もう一度 CDを聞いて次の質問に答えてください。
女の人はどうして男の人に温泉に行くことを勧めているので
すか。
答え
聴きましょう(2)

生中継中~上級 p31 (2‐36、37、38)
問題1 話してる人が何について許可を求められたの
か、答えてください。
①
②
③
問題2 話している人は、部下に許可を与えましたか。
許可した
許可しなかった
①
②
③
聴いた後
1A 隣の人とペアになって、話しましょう。
A あなたは洋子さんです。あなたは先週英語の
テストを受けましたが、残念ながら不合格になっ
てしまいました。がんばって勉強していたので、今
とても落ちこんでいます。今の気持ちを克也さん
に説明してください。
B あなたは克也さんです。いつも元気な洋子さ
んが今日はなんだか元気がありません。理由
を聞いて励ましてください。
ポイントリスニング
許可する、許可しない、まだわからない、の
どれですか。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧

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第2課 あした、映画に行かない?