日本語聴解Ⅱ
尹 松
授業の目標

様々な場面でのコミュニケーションの内
容が生の日本語で聞き取れることを目
指し、聴解ストラテジーについて実践的
なトレーニングを行う。また、聴解に使う
音声的知識や言語知識について学ぶ。
使用教材
(1)日语听解教程 第3册
上海外语教育出版社
(2)聞いて覚える話し方日本語生中継
初中級編 中上級編
くろしお出版
始める前に考えましょう
「聞くこと」とは?
私たちは、毎日、どんな場面で 何を どんな目的で聞いてい
ますか。

例1:朝食での家族との会話でおたがいの帰宅時
間や一日のスケジュールを確認しあう。
例2:テレビの天気予報を聞いて、その日に着る服、
かさが必要かどうかなどを判断する。
例3:郵便局に電話して、荷物の送り方や料金、受
付時間などについて問い合わせる。
日常生活の聴解
①対面聴解が多い
②「話す」「読む」「書く」など他の技能を一
緒に使うことが多い
③知らないことばや聞き取れないことばが
ある
→聴解指導には、①②③を取り入れて、
ストラテジーを向上させる。
聴解のストラテジー
(1)目的を持って、必要な情報を選別しながら聞く
(2)聞きながら想像したり、先を予測したりする
(3)聞いた内容を自分の背景知識や経験と照合する
(4) 知らない言葉や聞き取れない部分がある
(5)理解できないことは、質問したり推測したりする
(6)聞くことから言葉を学習する
(7)聞いた内容についてコメントするなど反応する
★必要なことが理解できているかどうかモニターする
私の主張
「聴解授業」は「聴解テスト」で
はない。
聴解授業は「意味を理解
(構築)する」能力を養成す
るものでなければならない。
第1課
そうだ、旅行に行かない

目的 提案に関する表現が聞き取れる
聞く前に
聴解に関する言語知識について学ぶ
ー助詞の脱落
 絵を見ながら旅先を提案する

助詞の脱落
例 A 日本へ行ったことある?
B ううん。まだ、行ったことがない。
(1) A 昨日の夜、何を食べたの?
B レストランへ行って、中華料理を食べたよ。
(2) A 日曜日、一緒に遊園地に行かない?
B 日曜日は予定があるから……ごめんね。
(3) A 昨日は何をしていたの?
B 卒業論文を書いていた。とっても疲れたよ。
(4) A 一度エステに行ってみたいと思っているんだけど……。
B 割引券があるから、今度一緒に行きましょうよ。
絵を見ながら旅先を提案する

教程p1
聴きましょう(1)

教程 1A p3
録音を聞いて、合っているものには〇、間違ってい
るものには×をつけてください。
(1)里奈さんは冬休み、予定がありません。( )
(2)陳さんはどこにも行きたくありません。( )
(3)二人で旅行へ行くつもりです。
( )
(4)陳さんは大阪か東京へ行きたいです。 ( )
1B もう一度聞いて、次の質問に答えてください。
(1) 提案したのは、誰ですか。(
)の中に名前
を書きなさい。
提案の内容
提案した人
旅行へ行く
① ( )
大阪か京都へ行く
② ( )
他の人にも声をかける
③ ( )
車を2台借りるかバスを貸しきる ④(
)
(2) 二人はどこに行くことになりましたか。
またそれはなぜですか。
答え
理由
(3) なぜ、他の人にも声をかけるのですか。
聴きましょう(2)
生中 p9 (1-2と1-4)
問題1
スキットを聞いて、(1)誰と誰が、(2)何について話し
ているか、答えてください。
問題2
もう一度スキットを聞いて、借りたいものが、借りられ
ますか。借りられる場合、いつそれを受け取ることが
できますか。
借りられる・借りられない
いつ受け取ることができますか

聴いた後
隣の人とペアになって話しましょう。
A あなたは劉さんです。来週、旅行へ
行きますが、カメラを持っていません。
なつみさんに相談してください。
B あなたはなつみさんです。劉さんが旅
行へいくのにカメラがなくて困っていま
す。解決策をいろいろ提案してあげま
しょう。
ポイントリスニング
話をしている人は、お願いをa引き受けまし
たか。そてとも、b断っていますか。
① ② ③ ④
⑤
⑥

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