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科学的思考力を育成する理科学習の創造
現代文2年
読むことの授業づくりのための10の視点（国語）
Q．11 指導計画上に言語活動を位置付ける際に、留意することは何です
どちらがながい（東京書籍）
編集趣意書 - 第一学習社
彦根市立東中学校
連立方程式の利用(PDF:171KB)
『教職実践論（Ⅰ）（Ⅱ）』 卒業生が後輩の学生を指導教員採用率全国第
構想表（「B 書くこと」） 3年 教材名「自分をしょうかいしよう」（4月） 重点
H24 校長室だより №2
第3学年 国語 年間指導計画
構成図
都道府県・指定都市番号
強調された「言語活動」を考える
科学的思考力・表現力を育成する 理科学習の創造
王 ・ 他動“『空行為 典型的他勤行為は、 次のような図式で表されると
4 ～ 7 9 ～ 10 11 ～ 2 3 作 業 手 順 を 考 え て 製 作 し よ う 4 月 指 導
H27年度
4 言語活動
自 己 評 価 書 自 己 評 価 書 自 己 評 価 書 自 己 評 価 書
「言語活動」への一つの見方
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