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理科分科会（生物領域） 講義と演習
分野：円順列
タイトルをつかめ！」～宇治山哲平と岩澤重夫～(日田市立咸宜小学校
机間指導の目的は何ですか？
「話すこと・聞くこと 「書くこと」と関連づけた「読むこと」の学習例 」、 1 科目
「相互鑑賞を生かした『蘭亭序』の臨書」学習指導案
微生物とその利用
弥生時代には縄文的な焼き畑の稲作も続いていた ・・・・・弥生時代の遺跡
指導案
独立栄養生物と従属栄養生物の能力や生物例について説明
