山形県立自然博物園
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自然体験学習
出前講師
無料
山形県立自然博物園では、博物園内のブナの森を中心に、湧水や湖沼、石跳川等で様々
な体験学習ができます。ブナの森を散策しながら直接体験を大事に学習を実施します。
また、内容によっては、各学校に出向き、「出前講師」を行っております。ぜひ、小・
中学校の総合的な学習の時間等で御活用ください。
※各タイトルは各学習プログラムにリンクしています。活動内容、時間、定員などは相談に応じます。
※自然体験学習(無料)は、散策を含み1時間30分以上です。出前講師(有料)は1時間から1時
間30分を想定しております。県外の場合は、別途交通費の負担をお願いします。
ブナの森の体験隊
タイトル
1.のたうちまわる木を知る
2.豪雪と植物の関係を知る
3.ブナの森は緑のダム
4.ブナの一生
5.種の不思議
時 期
5月∼10月
5月
6月∼10月
6月∼10月
9月∼10月
対 象
小学生以上
小学生以上
小学4年生以上
小学4年生以上
小学生以上
定 員
10名∼
10名∼
10名∼
10名∼
10名∼
出前可否
定 員
10名∼
10名∼
10名∼
10名∼
出前可否
○
○
○
頁
1
2
3
4
5
※昼食時間と雨天時の対応については、相談いたします。
ブナの森の調査隊
タイトル
1.ブナの森の水質調査
2.川や湖沼の生きもの調査
3.ブナの森の土を調査
4.ブナを知る・視る・測る
時 期
7月∼10月
7月∼8月
7月∼10月
7月∼10月
対 象
小学4年生以上
小学生以上
小学4年生以上
小学4年生以上
※昼食時間と雨天時の対応については、相談いたします。
頁
6
7
8
9
ブナの森の体験隊
1.のたうちまわる木を知る
野外体験
5月∼10月
1.
ねらい
ブナの森を散策しながら落葉広葉樹の
根曲がり や しなり を体験して、
自然に興味と関心を持たせる。
2.
主な内容
1. 幹が曲がっていることを考える
2.木登りを通して樹木の しなり を体験
対 象
小学生以上
3.展開例
時間 学習内容
5mi オリエンテーション
備考
屋外
5mi
屋外
のたうちまわる木ってなんだろう?
根曲がりってなんだろう?
10mi 幹が曲がっていることを考える
・ 針葉樹と落葉広葉樹の違いは?
萌芽や曲がりの違い
・ 根曲がりの理由
20mi 木登りを体験
・ 木にぶら下がって、
しなりを体験
・ 木登り体験
5mi まとめ
カラマツとブナ
積雪時は雪の深さを測ろ
う(プローブ)
有毒植物注意
雪の重さ
積雪深
生育環境による植物分布
の違い
・ 雪と樹木の関係を知る
・ 樹木のすみ分けを考える
4.総合時間
散策含め1時間30分以上から
−1−
2.豪雪と植物の関係を知る
野外体験
5月
1.
ねらい
残雪のブナの森を散策しながら雪と植
物の関わりを学び、雪遊びを体験して、
自然に興味と関心を持たせる。
2.
主な内容
1.
2.
3.
4.
雪が多いこと、残ること考える
雪の中の植物は大丈夫?
春を待つ植物の特徴
残雪で尻滑り体験
対 象
小学生以上
3.展開例
時間 学習内容
5mi オリエンテーション
5mi なぜ雪が多いのか?
散策中に縮小版地形図で説明
15mi 雪の中の植物は大丈夫?
・ 雪の中の植物はどうなっているの?
・ 積雪深の見方
・ 雪上に落ちているもの
備考
屋外
地域と地形
雪の中の温度は
強風や乾燥から守る
積雪深を測ろう
根開に入る
15mi 春を待つ植物の特徴
虫眼鏡
人数分がベター
・ 冬芽の観察
ブナ・トチ・サワグルミ・カエデ・ホウ・ウルシ 有毒植物注意
・ おもしろ葉痕探し
30mi 尻滑りを体験
・ 滑って体験
ビニールシート
10mi まとめ
・ 植物と雪の関係を知る
・ 雪遊びの楽しみ方
地形による積雪
生育環境による植物分布
の違い
積雪深
4.総合時間
散策含め1時間30分以上から
−2−
3.ブナの森は緑のダム
1.
ねらい
2.
主な内容
野外体験
6月∼10 月
ブナの森を散策しながら人工林と自然
林の違いと、ブナの森の優れた保水力
を体験して、自然に興味と関心を持た
せる。
1.「ブナの森は緑のダム」DVD上映
2.樹形の役割を考える
3.腐葉土の柔らかさを体験
4.湧水を飲んでみる
3.展開例
対
象
小学 4 年生以上
時間 学習内容
5mi
オリエンテーション
10mi 「ブナの森は緑のダム」DVD上映
備考
屋内
レクチャーホール
20mi 樹形の役割を考える
・ 樹木の集水能力を考える
・ 幹のつくりや樹皮の違いを見る
ブナ・ミズナラの違い
針葉樹・落葉広葉樹の違い
20mi 腐葉土の柔らかさを体験
・ 遊歩道と腐葉土の硬度の違いを観察
・ 落ち葉の変化、土になるまでを観察
割り箸で土の硬度を比較
虫眼鏡・ペーパー
ピンセット
10mi 湧水を飲む
・ 水温を体験
博物園内湧水地
・ 水の循環を考える
沢水と比較
降水・貯水・浸透・流水
10mi まとめ
・ 自然の大切さと身の回りからできることを考え 森林の重要性
る
・ 森林の役割を整理
・ 緑のダムと、人工のダムの役割
4.総合時間
散策含め1時間30分以上から
−3−
「ブナの森は緑のダム」
1.
ねらい
出前講師
葉っぱや枯れ木などが土になり、ブナ
の森が保水力を高めることを理解し、
自然への興味と関心を高め、野外体験
の導入とする。
2.
主な内容
1.「ブナの森は緑のダム」DVD上映
2.樹形の役割を考える
3.朽木の柔らかさを体験
4.利き水に挑戦
対
象
小学 4 年生以上
3.展開例
時間 学習内容
10mi
「ブナの森は緑のダム」DVD上映
15mi 樹形の役割を考える
・ 樹木の集水能力を考える
・ 幹のつくりや木肌の違いから考える
備考
プロジェクター
パソコン
ブナ・ミズナラの違い
針葉樹・落葉広葉樹の違
い
20mi 朽木の柔らかさを体験
・ 朽木の硬度と吸水力を観察
・ 落ち葉の役割
生木と枯れ木の違い
堅さ・重さ
15mi 利き水に挑戦しよう
水道水と湧水を飲み比べてみよう(利き水)
味の違いを確認
10mi まとめ
・ 自然の大切さと身の回りからできることを考える 森林の重要性
・ 森林の役割を整理
・ 緑のダムと、人工のダムの役割
・ 水の循環を考える
降水・貯水・浸透・流水
4.総合時間
1時間∼1時間30分
−3・2−
4.ブナの一生
1.
ねらい
2.
主な内容
野外体験
6月∼10 月
ブナの森を散策しながら樹木の成長過
程や、生育環境を確認して、原生林の
自然更新を理解し、自然に興味と関心
を持たせる。
1.「ブナの一生」DVD上映
2.ブナを知る
3.朽木を調べる
4.空隙(ギャップ)の役割
対
象
小学 4 年生以上
3.展開例
時間 学習内容
5mi オリエンテーション
10mi 「ブナの一生」DVD上映
ブナを知る
備考
屋内
レクチャーホール
輪切りで樹齢を観察
15mi ブナを知る
・ 稚樹・幼樹を探す
・ 生育環境の調査
二次林と原生林の違い
尾根道と湿地の違い
豊作や凶作
20mi 朽木を調べる
・ 朽木と生木の硬度の違いを観察
・ 朽木の変化、土になるまでを観察
キノコや微生物の役割
15mi 空隙(ギャップ)の役割
・ 空隙(ギャップ)を見つける
・ 空隙(ギャップ)の植物
植生を見て考える
10mi まとめ
・ 自然の大切さと身の回りからできることを考える
・ ブナの生育環境を考える
4.総合時間
散策含め1時間30分以上から
−4−
割り箸硬度計
虫眼鏡・ルーペ
枯死の原因
循環
ギャップの形
太陽光の方向
陰樹と陽樹
成長の時間を考える
安定した森の維持
ブナの一生
1.
ねらい
出前講師
ブナ林の樹木の成長過程や、生育環境の違いを観察し、原生林の自然更新
を理解して自然への興味と関心を高め、野外体験の導入とする。
2.
主な内容
1.「ブナの一生」DVD上映
2.ブナを知る
3.輪切りで成長を観察
4.空隙(ギャップ)の役割
対
象
:
小学 4 年生以上
3.展開例
時間 学習内容
10mi
「ブナの一生」DVD上映
備考
プロジェクター
パソコン
20mi ブナを知る
輪切り・枝・葉っぱ・実などからブナを知る
輪切りで樹齢を確認
20mi 樹木の成長を知る
・ 樹種による成長の違いを考える
・ 生育環境の違いを考える
10mi 空隙(ギャップ)の役割
・ 空隙(ギャップ)の役割
・ 成長の条件
針葉樹と落葉広葉樹
二次林と原生林の違い
尾根道と湿地の違い
豊作と凶作
太陽光の重要性
枯死の原因
10mi まとめ
・ 自然更新の意味を理解し、自然の大切さを考える 成長の時間を考える
・ ブナの生育環境を考える
安定した森の維持
4.総合時間
1時間∼1時間30分
−4・2−
5.種の不思議
1.
ねらい
2.
主な内容
野外体験
9月∼10 月
秋のブナの森を散策しながら植物の種や
木の実などを見つけて、人と森、動物と森
の関わりを考え、森の恵みとそれぞれの特
徴を探り、自然に興味と関心を持たせる。
1.植物の種を探す
2.植物の利用法を考える(森の恵み探し)
3.自然との関わりを考える
対 象
小学生以上
3.展開例
時間
5mi
学習内容
オリエンテーション
備考
屋外
10mi 世界最小のクルミ探し
サワグルミ
20mi 不思議な種の世界
種や実から植物の知恵を考える
・ 羽のある種
・ 運ばれる種
・ それぞれの繁殖の違いを考える
散布の種類
風・雨
動物
量・大きさ
有毒植物注意
20mi 植物の利用を考える(森の恵み探し)
・ ブナ・サルナシ・ヤマブドウ・キハダ・アケビ
・ 植物の利用法・知恵
5mi
まとめ
・ 人と森の関わりを考える
・ 自然の大切さを伝える
・ 種や実から植物の知恵を考える
4.総合時間
散策含め1時間30分以上から
−5−
薬用酒
生活品
有毒植物注意
食用・保存食
薬用・生活品
種の不思議
出前講師
1.
ねらい
ブナの森にある種や木の実などから、人と
森、動物と森の関わりを考えてそれぞれの
特徴を探り自然に興味と関心を持たせる。
2.
主な内容
1.植物の種のいろいろ
2.植物の利用法を考える
3.自然との関わりを考える
4.実を食べてみる
対 象
小学生以上
3.展開例
時間 学習内容
10mi オリエンテーション
20mi 種の不思議な世界
種や実から植物の知恵を考える
・ 世界最小の種
・ 羽のある種
・ 運ばれる種
・ それぞれの繁殖の違いを考える
備考
散布の種類
サワグルミ
カエデ
ブナ・ドングリ
量・大きさ
20mi 森の恵みを知る
・ 木の実を食べる
・ 木の味を体験
・ 森の素材の利用法
・ 植物の利用法・知恵
ブナ・サワグルミ
クリ・サルナシ
キハダ
道具や薬
10mi まとめ
・ 人と森の関わりを考える
・ 自然の大切さを伝える
・ 種や実から植物の知恵を考える
食用・保存食
薬用・生活品
繁殖
4.総合時間
1時間∼1時間30分
−5・2−
ブナの森の調査隊
1.ブナの森の水質調査
野外
7 月∼10 月
1.
ねらい
ブナ林を流れる沢水や湧水の水温とPH
値を測定し、森と水との関係を探り自然に
興味と関心を持たせる。
2.
主な内容
1.水温測定
2.PHパックテスト
3.グループ活動・発表
対
象
小学 4 年生以上
3.展開例
時間 学習内容
10mi オリエンテーション
PHパックテストの説明
備考
屋内
30mi 表作成
グループ活動
15mi 水温計測
デジタル温度計を使用して、石跳川や湧水、
湖沼の水温を計測
記録
20mi PHパックテスト
石跳川や湧水、湖沼や雨水等で PH テスト
記録
定点観測
アルカリ性
中 性
酸 性
30mi まとめ
グループ発表
PH値の確認
森が果たす役割
ガマン大会
中和作用
もたらすもの
4.総合時間
2 時間から
−6−
↑
7
↓
2.川や湖沼の生き物調査
野外
7 月∼10 月
1.
ねらい
水中生物を観察することで自然に親しみ、
豊かな自然環境を理解し自然の大切さを
伝える。
2.
主な内容
1.水生生物の調査
2.観察・記録
3.グループ活動・発表
対 象
小学生以上
3.展開例
時間 学習内容
10mi オリエンテーション
備考
屋外
記録用紙配布
グループ活動
ダーメージを与えない
専用ケース・網
リリース
30mi 水生生物の調査
昆虫・両生類・魚類・藻
30mi 観察・記録
それぞれの特徴と役割を考える
30mi まとめ
発表
清流に棲息する生きもの
身近にいる水中生物
デジタルカメラ
図鑑と照らし合わせ
虫眼鏡や実体鏡で観察
リリース
環境の違いを考える
4.総合時間
2 時間から
−7−
3.ブナの森の土を調査
1.
ねらい
野外
7 月∼10 月
ブナの森の腐葉土を観察して、土壌生物を
探し役割や食物連鎖を考え、自然に興味と
関心を持たせる。
2.
主な内容
1.腐葉土観察
2.土壌生物調査
3.グループ活動・発表
対
象
小学 4 年生以上
3.展開例
時間 学習内容
10mi オリエンテーション
備考
屋外
記録用紙配布
30mi 腐葉土観察
・ 腐葉土層の観察
・ 腐葉土を燃やして観察
臭いや燃えカスから判断
グループ活動
ピンセット・虫眼鏡
バーナー
40mi 土壌生物調査
・ 腐葉土を採取して
微生物調査
吸引捕獲器
ピンセット・虫眼鏡
実体鏡
10mi まとめ・発表
・ 土壌生物から自然の豊かさを考える
微生物の種類と数
・ 自然の大切さと身の回りからできることを考える 食物連鎖
・ 動植物の役割を整理
4.総合時間
2時間から
−8−
4.ブナを知る・視る・測る
野外
7 月∼10 月
1.
ねらい
ブナの森を散策しながら、ブナの成長過程
や生育環境を観察して、自然に興味と関心
を持たせる。ブナを実測し調査を行う。
2.
主な内容
1.DVD「ブナの一生」上映
2.ブナを知る
3.ブナを視る
4.ブナ実測
5.グループ活動・発表
対
象
小学 4 年生以上
3.展開例
時間 学習内容
10mi オリエンテーション
備考
屋内
記録用紙配布
10mi 「ブナの一生」DVD上映
ブナを知る
輪切りで樹齢を確認
20mi ブナを見る
・ 稚樹・幼樹・成層木・老木を探す
・ 二次林と原生林の比較
グループ活動
目視観察
40mi ブナ実測(稚樹・幼樹・成層木)定点調査
・ 樹高
・ 幹回り
・ 測定結果発表
グループ活動
ブルーメライス測高器
輪尺・巻尺
記入用紙
30mi まとめ・発表
・ ブナ(新林)の役割を考える
・ 生育環境の違いによる影響
風雪・傾斜・尾根
4.総合時間
2時間から
−9−
ダウンロード

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