ダウンロード

表現することで読みを深める－心に残った場面を絵と文章で表現する－

指導案 - 学校間総合ネット

指導案 - 学校間総合ネット

漢文を論理的に読みながら、内容理解を深める－「誰が、誰に、何を」に

漢文を論理的に読みながら、内容理解を深める－「誰が、誰に、何を」に

他者に説明することを通して、理解を深める－授業者として「項王の最期

他者に説明することを通して、理解を深める－授業者として「項王の最期

詩を味わう－テーマに対する自分の意見をまとめる－

詩を味わう－テーマに対する自分の意見をまとめる－

糸園和三郎「幕（手）」

糸園和三郎「幕（手）」

第3学年1組算数科学習指導案平成23年2月18日（金）児童数男子 14

第3学年1組算数科学習指導案平成23年2月18日（金）児童数男子 14

主張を精確に読み取る力を付ける

主張を精確に読み取る力を付ける

スピーチを通して読みを深める－意見発表を通して抽象的表現を理解

スピーチを通して読みを深める－意見発表を通して抽象的表現を理解

リライト－「源氏物語」桐壷を自分の視点で書いてみよう－

リライト－「源氏物語」桐壷を自分の視点で書いてみよう－

指導案

指導案

01武生東小学校（PDF形式：234KB）

01武生東小学校（PDF形式：234KB）