平成25年度
○○
学校名
全国学力・学習状況調査【小学校】
調査結果
国語A
99999
○○○○○○立○○○○○○○○○学校
じょうきょう わりあい
番号
99
個人番号
9
国語B
●全国の状況(正答数ごとの児童の割合)
25
2
組
9
氏名
9
じょうきょう わりあい
●全国の状況(正答数ごとの児童の割合)
25
2
●出題内容
国語では,「話すこと・聞くこと」,「書くこと」,
●出題内容
き そ
国語Bは,これまで身に付けた基礎的・基本的な
15
15
じょうきょう
「読むこと」,「伝統的な言語文化と国語の特質に
内容を活用し,相手や目的,意図,場面や状況など
1
じ こう
関する事項」に関する内容について学習します。
き そ
に応じて,話したり聞いたり,書いたり,読んだり
5
する問題です。
国語Aは,基礎的・基本的な問題です。学習した
内容であるので,しっかりと身に付けるようにしま
しょう。
5
国語科で学習した内容を国語科以外の学習や日常
1 2 3 4 5 6
1 11 12 13 14 15 16 1
問 問 問 問 問 問 問 問 問 問 問 問 問 問 問 問 問 問
問題
番号
1
問 題 の 内 容
学
習
学
年
聞話
くす
ここ
とと
書
く
こ
と
読
む
こ
と
国伝
語統
の的
特な
質言
に語
関文
す化
ると
事 項 問題
形式
結果
全国の
正答率
生活の中でも活用できるようにしましょう。
問
1
問
2
問
3
問
4
問
5
問
6
問
問
問
問
1
問
問題
番号
問 題 の 内 容
聞話
くす
ここ
とと
書
く
こ
と
読
む
こ
と
国伝
語統
の的
特な
質言
に語
関文
す化
ると
事 項 問題
形式
結果
一
(1)
一
(2)
1
漢字を読む
6
短答
○
89.4
親から 独立 してくらす
5・1 ★
短答
×
92.2
★
短答
-
95.3
――――
二
(1)
病院で
いしゃ にみてもらう
――――――
3・3 ★
短答
○
83.3
東から
たいよう がのぼる
――――――――
2・3 ★
短答
×
82.9
短答
-
90.5
選択
○
65.5
短答
×
92.5
漢字を書く
白い
ぬの を青くそめる
――――
5
5
★
3・4 ★ せんたく
話の内容を聞きながら書いた質問のねらいを適切に説明したものを選ぶ
ア
情報を関係付けながら話し合い,整理した図の中から適切な内容を取り出して
5・6 ★
書く
イ
情報を関係付けながら話し合い,整理した図の中から共通する内容を取り出し
5・6 ★
て書く
短答
-
80.6
四つの会話文の音読の仕方として適切なものをそれぞれ選ぶ
3・4 ★ 選択
○
73.6
3・4 ★ 短答
×
91.2
3・4 ★ 短答
-
92.2
5・6 ★ ★ 選択
○
72.1
3
5
4・5 ★
参加することを
許 す
――
二
(3)
4
新しいビルを 建築 する
一
(3)
二
(2)
2
――――
ア
イ
百科事典を読み,目的に応じて中心となる内容を取り出して書く
そうさく
創作した物語の語り手が寄りそっている人物として適切なものを選ぶ
ことがら
11
問
全国の
正答率
い らい
一
1
目的や意図に応じ,依頼する具体的な内容として適切なものを選ぶ
けい ご
二
目的や意図に応じ,適切に敬語を使いながら,返事の仕方と内容を記述する
しょめい
2
★ せんたく
選択
×
65.0
★ ★
記述
-
55.5
三
手紙の後付けに必要な,日付,署名,あて名のそれぞれの位置を適切に選ぶ
★ 選択
○
23.6
一
参加者から出された質問の内容を適切にとらえ,まとまりごとに整理する
★ 選択
×
84.4
二
資料を読み取った上で,相手に対して質問をしたい内容を明確にして発表するよう
に記述する
★ ★ 記述
-
52.9
★ 選択
○
52.5
雑誌の特徴の説明として適切なものを選ぶ
★ 選択
×
87.5
一
イ
記事の特徴の説明として適切なものを取り出して書く
★ 短答
-
45.3
二
編集者の意図を説明したものとして適切なものを選ぶ
★ 選択
○
51.2
さいかくにん やくわり
三
一
ア
3
7
新聞の報道記事のリードに必要な事柄を整理し,一文にまとめて書く
5・6 ★ 短答
×
43.7
8
日常生活で使われている慣用句を集め,それらの意味を適切にとらえる
3・4 ★
選択
-
79.9
一
漢字(申)の正しい筆順を適切にとらえる
3
★
短答
○
82.9
二
漢字(赤)の正しい筆順を適切にとらえる
1
★
短答
×
81.6
話し合いの目的を再確認し,計画的に話し合いを進めようとする司会の役割を適切
に説明したものを選ぶ
ざっ し とくちょう
がいとう
9
正答数 選択 99/ 4問 短答 99/13問 全体 99/17問
話すこと・聞くこと 99/ 3問 書くこと 99/ 2問 読むこと 99/ 4問 伝統的な言語文化と国語の特質に関する事項 99/ 9問
※表中の学習学年とは,問題に関連する学習指導要領の内容が示されている学年を表したものです。
2999999
ご とう ○:正答 ×:誤答 -:無解答
三
目的に応じ,複数の記事を結び付けながら読もうとするとき,該当する記事の見出
しとして適切なものを選ぶ
★ 選択
×
58.0
四
二つの記事に書かれている内容を結び付けながら読み,理由となる事実をもとにし
て自分の考えを記述する
★ ★ 記述
-
38.1
正答数 選択 99/ 7問 短答 99/ 1問 記述 99/ 3問
全体 99/11問
話すこと・聞くこと 99/ 3問 書くこと 99/ 5問 読むこと 99/ 5問 伝統的な言語文化と国語の特質に関する事項 99/ 1問
ご とう ○:正答 ×:誤答 -:無解答
○○
平成25年度
学校名
全国学力・学習状況調査【小学校】
調査結果
算数A
99999
○○○○○○立○○○○○○○○○学校
じょうきょう わりあい
番号
99
個人番号
9
算数B
●全国の状況(正答数ごとの児童の割合)
25
2
組
9
氏名
9
じょうきょう わりあい
●全国の状況(正答数ごとの児童の割合)
25
2
●出題内容
算数では,「数と計算」,「量と測定」,「図形」,
●出題内容
算数Bは,学習した内容を使って,身の回りの場
15
「数量関係」に関する内容について学習します。
面を観察したり,いろいろな場合を調べたり,式や
1
算数Aは,学習した内容のうち,しっかりと身に
き そ
付けておいたほうがよい基礎的・基本的なものをみ
15
1
図,グラフなどが表している内容を読み取ったり,
5
すじみち
筋道を立てて考えたりする問題です。
5
る問題です。
これまで学習した内容を算数以外の学習や生活の
1 2 3 4 5 6
1 11 12 13 14 15 16 1 1 1
問 問 問 問 問 問 問 問 問 問 問 問 問 問 問 問 問 問 問 問
問題
番号
問 題 の 内 容
学
習
学
年
数
と
計
算
量
と
測
定
図
形
数
量
関
係
問題
形式
結果
全国の
正答率
3
4
4
5
4
★
★
★
★
★
短答
短答
短答
短答
短答
-
○
×
-
○
95.8
94.4
63.5
90.8
80.3
5
★ 短答
×
85.9
問
中でも活用できるようにしましょう。
1
問
2
問
3
問
4
問
5
問
6
問
問
問
問
1
問
11
問
12
問
問題
番号
数
と
計
算
問 題 の 内 容
量
と
測
定
図
形
数
量
関
係
問題
形式
結果
1
2
(1)
132+459を計算する
(2)
148÷37を計算する
(3)
4.6-0.21を計算する
(4)
90×0.7を計算する
(5)
6×2+8×3を計算する
(6)
3
2
-
を計算する
7
5
(7)
4
÷8を計算する
5
(1)
47000は1000が何個集まった数かを書く
(2)
596の
(1)
3
5
6
120㎝の赤いテープの長さが白いテープの長さの0.6倍に当たるとき,二
つのテープの長さの関係を表している図を選ぶ
120㎝の赤いテープの長さが白いテープの長さの0.6倍に当たるとき,白
いテープの長さを求める式を書く
★ 短答
-
82.6
3
★ 短答
○
89.0
5
★ 短答
×
73.9
-
34.3
5
★ せんたく
選択
5
★ 短答
○
41.3
5日間で1日に平均何個のトマトがとれたことになるのかを書く
5
★ 短答
×
87.1
(1)
示されたはがきの面積は約何c㎡かを選ぶ
(2)
三角形の底辺に対応する高さを選ぶ
4
5
★ ★ 選択
選択
-
○
60.7
54.9
(1)
三つの角の大きさが60°,80°,90°である四角形の,残りの角の大き
さを書く
5
★ 短答
×
77.2
(2)
4
1
の大きさの数を小数で書く
100
5
あた すいちょく
(2)
直方体において,与えられた面に垂直な辺を書く
4
★ 短答
-
65.0
示された半円をかくために,コンパスの針をさす場所と,コンパスの開いてい
る長さを答える
3
★ 短答
○
76.3
8
犬を飼っている8人が学級全体の人数の25%に当たるとき,学級全体の人数
を求める式と答えを書く
5
★
短答
×
58.7
(1)
代金320円に対して520円をはらったとき,おつりとしてもらった2枚の硬貨
の種類を書く
★ 短答
○
92.7
(2)
代金630円に対して,1030円よりも1130円をはらったときのほうが,
おつりの硬貨の枚数が少なくなるわけを書く
★ 記述
×
42.8
選択
-
87.2
1
だん
2
中型のとび箱を8段にしたときの高さを求める式を選ぶ
★ ★
(2)
中型のとび箱を70㎝の高さにすることができるかどうかを判断し,そのわけを書
く
★ ★ ★
記述
○
27.0
(3)
2種類のとび箱を30㎝高くすると同じ高さになるわけとして,正しい記述を選ぶ
★ ★ 選択
×
56.6
たて
(1)
縦6㎝,横10㎝の長方形の中にかかれたひし形の面積を求める式と答えを書く
★ ★ 短答
-
74.5
(2)
面積が等しい直角三角形をもとにして,長方形の中にかかれた四角形の面積と長方
形の面積の関係を書く
★ ★ 記述
○
51.5
★ 短答
×
81.5
★ ★ 短答
-
73.1
3
(1)
選択 99/ 4問
数と計算 99/10問
短答 99/15問
量と測定 99/ 4問
5
★ ★
図形 99/ 3問
※表中の学習学年とは,問題に関連する学習指導要領の内容が示されている学年を表したものです。
2999999
午前11時30分までにごはんが出来上がるようにするために,かかる時間40分
じ こく
間をもとにして,こんろに点火する時刻を求める
はん い
4
(2)
40分間以内でできることを判断するために,かかる時間の範囲から最もふさわし
すう ち
い数値の組み合わせを書く
はん
5
(3)
はかりの目もりと1人分の材料と分量をもとにして,班の人数分のごはんを作るた
めに必要な水の重さの求め方と答えを書く
★ ★ 記述
○
33.2
(1)
一輪車の高さを調節したときの,示された長さを求める
★ ★ 短答
×
64.8
(2)
一輪車のタイヤの回転数と進んだ長さが比例の関係にあることをもとにして,トラ
ック1周の長さを求める式を選ぶ
★
選択
-
61.3
★
記述
○
23.8
わりあい
直方体の縦と横の長さを変えずに,高さを2倍,3倍,…にすると,体積はど
のように変わるかを選ぶ
正答数
せんたく
(1)
たて
9
全国の
正答率
まい こう か
はり
7
13
問
選択
-
85.0
全体 99/19問
数量関係 99/ 3問
ご とう ○:正答 ×:誤答 -:無解答
(3)
正答数
示された表から,合計の人数をもとにした乗れる人数の割合は,男子と女子ではど
ちらのほうが大きいかを判断し,そのわけを書く
選択 99/ 3問
数と計算 99/ 6問
短答 99/ 5問
量と測定 99/ 9問
記述 99/ 5問
図形 99/ 3問
全体 99/13問
数量関係 99/ 4問
ご とう ○:正答 ×:誤答 -:無解答
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国語A 国語B