学級風土と担任教師のリーダーシップに対する 子どもと教師の認知のズレ

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学級集団指導における公正さの意義 - 学術成果リポジトリ管理システム

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学級集団及び仲間集団アイデンティティが 学級内の向社会的行動に

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学級集団の道徳性を高める心の教育実践プラン ~道徳の時間) 学級経営

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学級集団の人間関係の認知における教師と生徒の

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学級集団における望ましい人間関係育成のために

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学級集団, 児童 ・ 生徒個人に及ぼす教師の潜在的な影響力

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学級開きでコミュニティボールを作ろう

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学級閉鎖等情報（平成27年1月） 報告日 学校・幼稚園名 学級 閉鎖種別

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学級閉鎖の期間延長について

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学級通償を活用したキャリ ア教育の実践 一 「自分の夢」 と 「身近な大人

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学級通信記事における2種類のメッセージ表現に 対する学習者の反応

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学級通信「ぐんぐん」によせて A 組 村上 文（むらかみ あや） B組 地徳

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学級通信2月号

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学級通信20から、日本舞踊のワークショップ、9月誕生会

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学級通信11月号

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学級通信10月号

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学級討論会をしよう⑦

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学級規模縮小が学力に与えた効果の分析 ―横浜市公開

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学級規模と教員一人当たり生徒数（PDF：0.5MB）

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学級規模が小さいほど、主体的な学習を促す授業が充実 学級規模が

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