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現代社会学習指導案（1時間目／2時間）
寝屋川市立第四中学校
大きさの等しい分数
自分の個性に自信をもつ
早朝ドリブル
― 51 ― 1 ねらい 偏見や思いちがいから、固定的な見方や決めつけを
主体的に考え、学び合う児童の育成 ～算数的活動の楽しさを感じられる
導関数の応用 - 広島県立教育センター
中学校 1年生 理科 様々な事物・現象を大地の変化と関連付けて理解
