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― 51 ― 1 ねらい 偏見や思いちがいから、固定的な見方や決めつけを
PDF 478KB
― 20 ― 1 ねらい 名前は自分の存在を表す大切なものであることに
― 19 ― 1 ねらい 一人一人の子どもには個性や能力があり、その多様性
― 24 ― 1 ねらい 年下の子を思いやり、年齢を超えた豊かな人間関係を
個を大切にした学級経営への取り組み③
福島県発表のモニタリングポスト除染作業の実施状況についてのコメント
1年生 ねらい： 他の人と接するときに大切な気持ちを考える 3 年生
― 57 ― 1 ねらい きびしい差別の中で、地域を愛し、差別解消と地域の
― 32 ― 1 ねらい 先生や友達の励ましの中で、自分の力を出し切ろうと
PDF 529KB
7月号
ブランコ乗りとピエロ
適性試験対策：基礎力確認テスト - 1 - 1 違った色の6本の鉛筆がある。2
インターネットの向こう側
現代社会学習指導案（1時間目／2時間）
﹁ 被 災 者 に 寄 り 添 う 調 査 を ﹂日 熊本地震第2弾
2020 年 世界から人々がやってくる CHIBA
算数・数学接続プラン
「神無月由来」 - 東京八王子南ロータリークラブ
3 1. 発達段階に応じた 遊びの展開例 3章 運動遊びプログラムの紹介
大きさの等しい分数
提案の構成（例、右図） あくまでも例示であり、この 通り作るわけではあり
