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教 師 と 生 徒 が 当 た り前を徹 底 し た 時 2 つ の 高校 か ら ﹁特別 な
協同学習により 生徒の対話力と 役割を果たす力を育む
分掌数削減、副担任廃止 組織改編を断行し 協働性・同僚性を喚起
学区撤廃を機に 学び合う教師集団の 形成を目指す