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協同学習により 生徒の対話力と 役割を果たす力を育む
生徒指導と学び直しで 「荒れ」の状態を克服し 国公立大合格者を出す
分掌数削減、副担任廃止 組織改編を断行し 協働性・同僚性を喚起
生徒の甘えを取り除く 徹底した指導で 意識と学力の向上を図る
全校体制の小論文指導で 進学にも就職にも強い 商業高校へと変貌
「我が子を入れたい学校に」 地に足を着けた改革で 進学校へと転身
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学力向上の施策を投入 社会で活躍できる力を 育む付属校に
新課程入試の理科に対応 キャリア教育も見直し 志望進路を実現
PDFダウンロード - ベネッセ教育総合研究所
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教 師 と 生 徒 が 当 た り前を徹 底 し た 時 2 つ の 高校 か ら ﹁特別 な
基礎・基本の定着と 上位層への意識喚起で 全生徒の力を伸ばす
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学力を伸ばし、志望を深める 志望校検討会
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地域連携を無理なく継続、 様々な体験活動で 生徒に将来を考えさせる
