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5．主体性、自律性を尊重した生活（養育・支援の基本） a. 子どもの存在
ガイダンスを生かしたストーリーのある家族の学びを目指して
2011年3月ラオス国民の幸福度
住居に関する学習の実態をふまえた教材開発
2015年以降の 「住生活市場」を考える。
家庭C（衣生活・住生活と自立）
全分野の職業人を対象とするロータリー倫理訓
伝統的な管理論と官僚制の意義と効用
