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通常の学級における特別支援教育

0 社会科における「思考力・判断力・表現力」の育成

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発達障害支援アドバイザー教材報告書（3年） 《計算 BOX》 （図1）

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「課題解決による, 学ぶ喜びや楽しさを追求する授業の創造」

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「バナナの道管のつくりの観察」「花びらの道管のつくり」

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職業・家庭

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昭和38年 愛知大学山岳部薬師岳遭難

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Document

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存在としての電話 《重村 朋子 》

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単元名 体つくり運動「体力を高める運動」

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