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PDFダウンロード - ベネッセ教育総合研究所

改 善 箇 所 説 明 図

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新課程先行実施生 3年生後半の指導のあり方

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生徒の甘えを取り除く 徹底した指導で 意識と学力の向上を図る

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生徒指導と学び直しで 「荒れ」の状態を克服し 国公立大合格者を出す

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「我が子を入れたい学校に」 地に足を着けた改革で 進学校へと転身

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協同学習により 生徒の対話力と 役割を果たす力を育む

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学区撤廃を機に 学び合う教師集団の 形成を目指す

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分掌数削減、副担任廃止 組織改編を断行し 協働性・同僚性を喚起

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