ダウンロード
  1. No category

平成 27 年度「全国学力・学習状況調査」の結果について

指導改善資料

指導改善資料

聞く・話す・書く，多様な言語活動を授業に位置付ける。 必要な事柄を明確

聞く・話す・書く，多様な言語活動を授業に位置付ける。 必要な事柄を明確

全体的な傾向 ＜小学校＞ ＜中学校＞ 児 童 ・ 生 徒 の 学 力

全体的な傾向 ＜小学校＞ ＜中学校＞ 児 童 ・ 生 徒 の 学 力