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「電気のはたらき」を指導するにあたって考慮すべきこと - Ec

モデル授業 気体を発生させて性質を調べる 授業者 浜田志津子 目的

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よく聞こえる糸電話で話そう

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起き上がるペットボトルの謎

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ミルククラウンに関する研究

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第6学年1組 理科学習指導案 平成 26 年 6 月 12 日（木）2 校時 指 導 者

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音の出る仕組みを探り、楽器を作ろう

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こちら - 日本技術士会

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ワークシート 磁石と電気の相互作用

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小学校3年生向けの題材

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クントの実験やたこ糸で音の波形を観察しよう

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液状化現象に関する研究

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熊日ジュニア科学賞

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別紙3 研究冊子 研究概要の参考様式（A4 で 4 ページ以内） 最強の電じ

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1 序論 2 材料と方法 3 結果 結論 3 結果 4 考察

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Visuaー Basic/Wind。wsによる教材作成と

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HT25109-1 HT25109-2

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まとめ

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THE・溝

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大きなオスほどハサミを振る回数が多い

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Click!

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甘さ対決～PART6～

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評価方法 チャートの中心、中間、周辺の3箇所を切り取り比較した

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