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図形領域のICT活用授業にアナログ要素を加えて
小学校算数科 図形領域における具体物操作と念頭操作の間のつまずき
明倫小学校の課題と解決の方途（学力向上プランより） H27,5月 第 1学年
essa_2011306
①実際の折り紙7 2枚を分けて考 える。 （具体物，絵で表 す） ②10の束
ジャンプ課題を取り入れた算数科の授業実践
