平成20年度環境研中間発表
『 Flashを用いたマルチメディア教材の開発』
学籍番号: 07024
発 表 者: 張 海燕
指導教員: 鵜川義弘
1
研究背景
マルチメディア教材の活用のニーズ
分かり易い教材で教育の効率化
→時間短縮→成績の向上(新学習指導要領)
教材作成環境の充実
新しいマルチメディア教材のニーズ
対話、体験、参加ができる教材
一斉授業、調べ学習、個別学習
更新し易いマルチメディア教材のニーズ
環境教育に使えるマルチメディア教材
事前、事後学習での利用
2
マルチメディア教材の形態と作成手法
マ
ル
チ
メ
デ
ィ
ア
教
材
の
三
つ
の
パ
タ
ー
ン
一斉授業
授業提示型
Powerpoint
動画映像
PHP
HTML
Flash
Java
調べ学習
データベース型
個人学習
対話、参加型
3
授業提示型マルチメディア教材
ビデオ動画
授業提示、解説ための
マルチメディア教材
PowerPoint
4
データベース型マルチメディア教材
調べ学習
PHP
HTML
Online植物アルバム
調べ学習のためインターネット蓄
積型のマルチメディア教材
PHP、htmlで作成した蓄積型データベース
5
対話、参加型マルチメディア教材
数学の教材
理科の教材
個別学習のための対
話、参加型マルチメ
ディア教材
6
Flashの活用状況
動きがあるWEBサイト
機種依存ことなく
YouTubeストリーミング
ダウンロードしながら再生できるストリーミング機能
(flv)
ゲーム作成
内蔵されいるスクリプト言語ActionScript
マルチメディア教材
動きを持たせることが出来ため、表現力をますことで
7
環境教育における補助コンテンツ
教科横断型の環境教育プログラム
バタフライガーデン
事前事後の補助コンテンツ
体験学習の題材に沿ったFlash教材
ゲーム勝つをために、文章を覚え、絵を認
識、行動に移せる
ゲームを繰り返すことで確かな記憶
8
チョウのパズルゲーム
QuickTimeý Dz
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ǙDZÇÃÉsÉNÉ`ÉÉǾ å©ÇÈǞǽ Ç…ÇÕïKóvÇ­Ç•
ÅB
9
Flash作成の従来の時間軸方法
タイムライン
ActionScript
10
『チョウを育てよう!』ゲーム
(オブジェクト指向プログラム)
チョウと植物の関係、チョウの変態
QuickTimeý Dz
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ǙDZÇÃÉsÉNÉ`ÉÉÇ ¾å©ÇÈǞǽDžÇÕïKóvÇ­ Ç•
ÅB
11
オブジェクト指向プログラミング
プログラ
ミングを
開発設計
する際、
個々の操
作対象に
対して固
有の操作
方法を設
定するこ
と
12
オブジェクト指向方法
13
チョウのクイズゲーム
QuickTimeý Dz
ǻǵ êLí£ÉvÉçÉOÉâÉÄ
ǙDZÇÃÉsÉNÉ`ÉÉǾå©ÇÈÇ žÇ½Ç …ÇÕïKóvÇ­Ç•
ÅB
14
XMLと連携して更新性を高める
XMLとは
Extensible Markup
Language(拡張可能な
マーク付け言語)の略で
ある
XMLがFlashコンテンツの
活用
一般Webサイトには、
動的なメニュー、スラ
イドショー、Flash地
図などの位置つけなど
よくみられている。
QuickTimeý Dz
êLí£ÉvÉçÉOÉâÉÄ
ǙDZÇÃÉsÉNÉ`ÉÉǾå©ÇÈÇž ǽDžÇÕïKóvÇ­Ç•
ÅB
15
XMLファイルの例
<?xml version="1.0"
encoding="UTF-8"?>
<butterfly>
<チョウ id="4"
question=“チョウの頭
についている二本「触
覚」といわれるものの仕
事は人間の体のどの部
分と似ているか"
answer1="鼻"
answer2="耳"
問題
seikai="1">
</チョウ>
</butterfly>
読み込む
問題番号
作成したクイズゲームの例
QuickTimeý Dz
TIFF (LZW) êLí£ÉvÉçÉOÉâÉÄ
ǙDZÇÃÉsÉNÉ`ÉÉǾå©ÇÈÇž ǽDžÇÕïKóvÇ­ Ç•
ÅB
答え項目
正解
16
XMLと連携ことにより1
問題点
プログラミング基礎が必要
改善方法
変更や修正が困難である
外部ファイルと連携する(XML)
外部テキストファイル修正するだけで、プログラミング触らなくでも
更新を行なえるコンテンツへ
17
先行研究への活用の検討
ゴミ分別ゲーム 、仙台版しかない、優れたインタフェース無駄ない
XML
仙台市用
全国対応
XML
東京用
XML
大阪市用
ゴミ分別ゲーム
18
今後の予定
Flash版チョウ図鑑の完成
外部XMLファイルによる画像の取り
込む
ゲームを組み込む
作成したコンテンツの実践と評価
携帯用Flashコンテンツの検討
Flash版チョウ図鑑
QRコードの活用
体験学習の案内、ガイドの作成
QRコード
19
各作成手法の比較
作成手法
授業提示型
難易度
更新
開発環境
効果
PowerPoint
容易
良い
PowerPoint
提示はできる
制御は困難
ビデオ動画
容易
良い
動画編集ソフト
など
提示はできる
制御は困難
PHP、HTML
PHPプログラム知
識が必要
やや難しい
サーバ関係知識
が必要
検索はできる
辞書などの機
能が充実
JAVA
JAVAの知識が必
要
良い
Java, Eclipseな
どの統合開発環
境が必要
制御ができるが
アニメーション
作成が複雑
Flash
複雑制御の時
Actionscriptの知
識が必要
難しい
(改善できる)
グラフィック&プ
ログラミング
アニメーション
作成が簡単、
制御できる
データベース
対話、参加型
20
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