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平成 26 年度 全国学力・学習状況調査の結果と今後の取組
全国学力・学習状況調査の結果に基づく指導方法等の
平成26年度全国学力・学習状況調査 県立中高一貫教育校の
9月号2 [PDFファイル／379KB]
全国学力・学習状況調査結果について
第8号 （ 10月16日 ）
学力・学習状況調査報告
平成26年度全国学力・学習状況調査の結果
原中学校だよ り
聞く・話す・書く，多様な言語活動を授業に位置付ける。 必要な事柄を明確
ひのっ子きょういく第64号 [975KB pdfファイル]
「平成24年度 福岡県における学力・学習状況調査」の結果について
南 中 だ よ り
pdf [418KB pdfファイル]
誤答について：「招待」のうち ［解答率］ ・「招」のみ正答した 11．5 ・「待
全国学力・学習状況調査分析と対策
小学校 国語（PDF形式 303.8KB）
平成26年度 全国学力・学習状況調査結果の分析について
話すこと・聞くこと
中高生を中心とした子供の生活習慣づくりに関する検討
「平成26年度全国学力・学習状況調査」本校の結果概要
平成19年度全国学力・学習状況調査結果 概要と指導の改善策(旭川市)
平成24年度｢大阪府学力・学習状況調査｣の分析について
![9月号2 [PDFファイル／379KB]](http://s1.slideshowjp.com/store/data/001524242_1-d1bf1aa5298b8c05f59e6a2486757436-260x520.png)
![ひのっ子きょういく第64号 [975KB pdfファイル]](http://s1.slideshowjp.com/store/data/002713241_1-52b1b7a37c5e41932ec43fccc743a5d0-260x520.png)
![pdf [418KB pdfファイル]](http://s1.slideshowjp.com/store/data/002296646_1-00833bcefec56f96bf116b49116ad05f-260x520.png)
