ダウンロード
  1. No category

平成26年度研究主題

本校では今年度，国語科の説明的な文章の授業を通して，「わかる

本校では今年度，国語科の説明的な文章の授業を通して，「わかる

「焦点化」「共有化」「視覚化」

「焦点化」「共有化」「視覚化」

4/27: 線形微分方程式系

4/27: 線形微分方程式系

⑭ マイしおり

⑭ マイしおり

見る/開く - 大阪教育大学リポジトリ

見る/開く - 大阪教育大学リポジトリ

教材・教具名：天気カード

教材・教具名：天気カード

コーディネーター通信No.1

コーディネーター通信No.1

耳からの情報（言葉での情報）をうまく処理できず、 指示を聞き漏らしたり

耳からの情報（言葉での情報）をうまく処理できず、 指示を聞き漏らしたり

平成25年 8月28日 〈企画・編集 学校教育部〉

平成25年 8月28日 〈企画・編集 学校教育部〉

「運動の特性を理解させ，楽しさを追究する球技の授業」

「運動の特性を理解させ，楽しさを追究する球技の授業」

平成 22 年度 学習指導改善調査研究事業 胎内市立黒川小学校の取組

平成 22 年度 学習指導改善調査研究事業 胎内市立黒川小学校の取組