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権利学習を日常の児童生徒指導に生かす研究

伝える力を高める学習指導の工夫 ∼「話すこと・聞くこと」の実践を通して

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単元の流れへ

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資料1 本事例により改善した単元の指導と評価の計画案 第14時

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2年生指導案

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第4学年② 小数

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