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郷土を愛し，夢と志を持った活力ある生徒の育成

Q．4 「書く活動」のねらいや活動の種類を教えてください。 A．「書く」活動

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リオオリンピックに卒業生3名が出場します。

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腕が汗をかくほど「書き慣れる」経験を

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小・中道徳

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確かな読みの力を育てる指導の在り方

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書く活動（個人思考）・資料をもとに書く活動においては，個人思考の時間

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4 つの柱教育目標心豊かにたくましく生きる日章

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確かな学力豊かな心たくましい体

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4 3 1 3 1 4 4 4 4 4 4 4 3 1 4 4 3 1 4 4 《一人一人の子どもの幸福と成長

4 3 1 3 1 4 4 4 4 4 4 4 3 1 4 4 3 1 4 4 《一人一人の子どもの幸福と成長

学校教育目標豊かな心の育成確かな学力の育成健やかな体の育成開

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実習まとめ

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3 1単位時間の指導過程を工夫したいと思っています。ポイントを教えて

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辻指導主事から金子指導主事から

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アイツの進路選択

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道徳的実践力を育てる指導方法の工夫

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2）問題解決的な学習の考え方

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確かに読み取る国語力の育成～説明的な文章の指導を通して～

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1 研究主題個々の児童が生き生きと学習に取り組み，学び合う授業の

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平成 25年度

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論理的思考力を高める算数授業の在り方

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- 1 - YS 生徒指導児童の自己肯定感を高める人間関係づくりの一試み

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1．12 14 - 大阪体育大学

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