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確かな読みの力を育てる指導の在り方
Q．4 「書く活動」のねらいや活動の種類を教えてください。 A．「書く」活動
郷土を愛し，夢と志を持った活力ある生徒の育成
小・中 道徳
書く活動（個人思考） ・資料をもとに書く活動においては，個人思 考の時間
見通すときの考え方 「分ける」考え 「たす」考え 「ひく」考え 「倍にする」考え
裏面PDF:17MB
道徳的実践力を育てる 指導方法の工夫
2） 問題解決的な学習の考え方
1 研究主題 個々の児童が生き生きと学習に取り組み，学び合う授業の
平成 25年度
- 1 - YS 生徒指導 児童の自己肯定感を高める人間関係づくりの一試み
