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第2節 「職業観・勤労観を育む学習プログラムの枠組み（例）」の提唱後の
キャリア教育を推進するためには、どのようなことを理解するとよいですか。
プレゼンテーション技能が必要な理由
学ぶこと・働くこと・生きることをつなぐキャリア教育の進め方
面接の合否は事前の準備でほとんど決まります。
文科省4領域8能力
価値観の構造に関する研究 (序報)
児童生徒の職業観・勤労観を育む教育 の推進について
