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小学校算数科 図形領域における具体物操作と念頭操作の間のつまずき
視覚障害に応じた教材・教具の研究
3年「何倍になるのかな」
明倫小学校の課題と解決の方途（学力向上プランより） H27,5月 第 1学年
優良賞 紙の隠れた強さ大調査 Part2 千葉市立星久喜小学校
4角錐の体積（積分学まで待たねばならないか？）
essa_2011306
①実際の折り紙7 2枚を分けて考 える。 （具体物，絵で表 す） ②10の束
立体のかさの表し方を考えよう
社会・理科
授業のデザイン （小学校・算数）
互いの考えを認め合える人間関係づくり －サークル会議の工夫を通して－
図形領域のICT活用授業にアナログ要素を加えて
