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小学校における効果的な人権学習の在り方を探る

総合的な学習の時間の目標は，どのような内容・構成になっているか。

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児童生徒の学習上の特性

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平成26年度 「評定の範囲」（試行）について 1．「評定の範囲」とは 各

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標準単位数はどのように設定されているのか。

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平成27年度 道徳教育の全体計画

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基礎学力の定着を図る指導法の研究 ～個に応じた学習指導の工夫

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P15 高等学校にいける教科等の指導の充実

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第1号 4月13日

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発達段階に対応した道徳教育の充実

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