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日本ものづくり中小企業の新たな発展に向けて ゼネラル
児童が道徳的価値にかかわる自分の感じ方や考え方を表現する場を工夫
「なかよし大作戦パート①」の計画を立てよう
主体的に考え表現できる子ども
3 授業のスタンダードをつくる
ねらいに応じて「話合い」のバリエーション に工夫を！ 小学校理科
学級活動(1)(話合い活動)の評価規準および指導のめやす
本時の流れへ
